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電子學檔的設(shè)計與應(yīng)用研究

電子學檔的設(shè)計與應(yīng)用研究

定 價:¥36.00

作 者: 王佑鎂 著
出版社: 中央廣播電視大學出版社
叢編項:
標 簽: 行業(yè)軟件及應(yīng)用

ISBN: 9787304044664 出版時間: 2009-12-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 344 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  《電子學檔的設(shè)計與應(yīng)用研究》經(jīng)授權(quán)還首次翻譯并發(fā)布了國際著名研究機構(gòu)EPORTCONSORTIUM開發(fā)的電子學檔白皮書(中文版),該白皮書對于電子學檔領(lǐng)域的研發(fā)和應(yīng)用具有重要參考價值。《電子學檔的設(shè)計與應(yīng)用研究》適合各級各類教育教學管理人員,教育、教育技術(shù)、教師教育及相關(guān)專業(yè)的本科生和研究生,以及致力于教育信息化、信息化教學研究的教研人員閱讀。

作者簡介

  王佑鎂,男,1974年9月生,江西吉安人。教育技術(shù)學副教授、理學博士,碩士生導師。研究方向為信息化教育,主題涉及電子學檔、協(xié)同學習、知識建構(gòu)、設(shè)計研究、跨文化社區(qū)信息學等。對技術(shù)充滿好奇,對教育充滿熱情,對人更充滿信心。最近的研究旨趣在于協(xié)同學習系統(tǒng)與深度知識建構(gòu)及其設(shè)計研究,在祝智庭教授指導下,試圖建立從學習文化變量、認知變量到教學傳通技術(shù)系統(tǒng)構(gòu)量之間的可靠映射關(guān)系,力圖構(gòu)建具有國際創(chuàng)新意義的協(xié)同學習系統(tǒng)模型。至今在《中國電化教育》、《電化教育研究》、《開放教育研究》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》、《比較教育研究》、《高等工程教育研究》等重要刊物和會議發(fā)表論文六十余篇,其中一級、EI、ISTP檢索十余篇,主持全國教育科學規(guī)劃課題等各級科研項目十余項,出版教材和專著三部。目前受聘溫州大學教育技術(shù)學專業(yè),現(xiàn)任溫州大學教務(wù)處副處長,負責教學質(zhì)量工程及教學學術(shù)建設(shè)。主持建設(shè)兩門浙江省級精品課程和一項浙江省新世紀教改項目,獲得浙江省教壇新秀等榮譽稱號。

圖書目錄

內(nèi)容提要

圖索引
表索引
第一章 知識時代的學習技術(shù)
 第一節(jié) 學習變革的時代場域
 第二節(jié) 信息技術(shù)支持的學習新范式
 第三節(jié) 從教學技術(shù)到學習技術(shù)
第二章 電子學檔的內(nèi)涵與框架
 第一節(jié) 學檔的起源與發(fā)展
 第二節(jié) 學檔的內(nèi)涵與意義
 第三節(jié) 電子學檔的概念與框架
 第四節(jié) 電子學檔的現(xiàn)實意義與應(yīng)用
第三章 電子學檔的設(shè)計與開發(fā)
 第一節(jié) 電子學檔設(shè)計的層次與工具
 第二節(jié) 電子學檔的設(shè)計步驟
 第三節(jié) 電子學檔系統(tǒng)的開發(fā)范式:GT與CT
 第四節(jié) 電子學檔的標準化:明尼蘇達州立大學的實踐
第四章 電子學檔的系統(tǒng)架構(gòu)
 第一節(jié) 電子學檔系統(tǒng)與評估管理系統(tǒng)
 第二節(jié) 電子?檔系統(tǒng)架構(gòu)層次
 第三節(jié) 基于網(wǎng)絡(luò)的電子學檔系統(tǒng)(WePS)的框架與設(shè)計
 第四節(jié) 整合型電子學檔系統(tǒng)(LePS)的模型與實現(xiàn)
第五章 電子學檔支持學習反思
 第一節(jié) 反思模型與“反思圈”
 第二節(jié) 反思性電子學檔實例分析
 第三節(jié) 電子學檔中的反思性敘事
 第四節(jié) 整合Weblog的電子學檔反思與敘事途徑
 第五節(jié) 結(jié)合電子學檔的Weblog:學校操作指南
第六章 電子學檔支持知識建構(gòu)
 第一節(jié) 知識建構(gòu)5深度學習
 第二節(jié) 支持知識建構(gòu)的電子學檔環(huán)境
 第三節(jié) 電子學檔支持知識建構(gòu)的效果分析
第七章 電子學檔支持教學評價
 第一節(jié) 質(zhì)性評價b學檔評估
 第二節(jié) 學檔評估的實施
 第三節(jié) 電子學檔的評價功能
 第四節(jié) 基于電子學檔的學習評價的基本策略
 第五節(jié) 基于電子學檔的學習績效管理與評價
第八章 基于電子學檔的學習
 第一節(jié) 基于電子學檔的學習(ePBL)的理論基礎(chǔ)
 第二節(jié) 基于電子學檔的學習(ePBL)的過程分析
 第三節(jié) 案例分析:上海師范大學“教學設(shè)計”學習網(wǎng)站
 第四節(jié) 反思性電子學檔:作為學習集線器的電子學檔
第九章 電子學檔的信息化教育應(yīng)用
 第一節(jié) 基于電子學檔的信息技術(shù)教學新模式
 第二節(jié) 電子學檔支持同伴評價的效果研究
 第三節(jié) 電子學檔嵌入網(wǎng)絡(luò)課程及其教學應(yīng)用
 第四節(jié) 電子學檔支持教師信息化教學技能培養(yǎng)
 第五節(jié) 網(wǎng)絡(luò)精品課程中基于學檔-反思的交互分析
結(jié)語:電子學檔——構(gòu)建信息時代的網(wǎng)絡(luò)學習護照
附錄:電子學檔白皮書(1.0版)
參考文獻
中文部分
英文部分
網(wǎng)站資源
致謝

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