馬克思主義學習型政黨建設新論

上篇 建設馬克思主義學習型政黨的理論來源
第一章 馬克思主義經典作家關于學習的論述
一、馬克思、恩格斯關于學習的論述
二、列寧關于學習的論述
三、毛澤東關于學習的論述
第二章 西方學習型組織理論及其實踐
一、學習型組織理論的歷史發(fā)展
二、學習型組織理論的實踐運用
三、建設學習型政黨應吸收、借鑒學習型組織理論的合理要素
第三章 中華民族的學習型理論：從孔夫子到孫中山
一、孔子學習方法論十大原則
二、孫中山的發(fā)憤學習、綜合創(chuàng)新精神
中篇 建設馬克思主義學習型政黨的歷史經驗
第四章 馬克思主義學習型政黨創(chuàng)建的歷史源頭一一北京大學作出的五大準備
一、《新青年》和北大教育創(chuàng)新：中國共產黨創(chuàng)立的重要思想基礎
二、馬克思學說研究會：中國共產黨創(chuàng)立的重要理論基礎
三、五四運動、六三運動：中國共產黨創(chuàng)立的重要群眾基礎
四、各地共產主義小組：中國共產黨創(chuàng)立的組織基礎
五、五四時代北大創(chuàng)新型人才：中國共產黨創(chuàng)立的重要人才基礎、干部基礎
六、澄清北大與中國共產黨創(chuàng)建關系的三重意義尋根、定位、定向
第五章 馬克思主義學習型政黨的最初奠基——建黨時期的歷史經驗
一、馬克思主義學說研究會：建黨準備第一步
二、北李南陳相約建黨，以學習馬列主義作為建黨的思想基礎
三、建黨初期著重思想建黨
四、走理論與實踐相結合的道路，推進黨的事業(yè)的發(fā)展
第六章 馬克思主義學習型政黨的初步成型——延安時期的歷史經驗
一、扎根延安，學習奠基——從瓦窯堡會議到六屆六中全會
二、“全黨辦成大學校”——毛澤東的“四個帶頭”
三、1938年延安創(chuàng)辦馬列學院——總書記張聞天親自掛帥
四、延安整風——三大報告
五、總結歷史經驗，形成歷史問題決議
六、學習蔚然成風，培養(yǎng)大批干部
七、歷史教訓
第七章 馬克思主義學習型政黨與創(chuàng)新型國家相結合——新中國成立后頭八年的歷史經驗
一、建設馬克思主義學習型執(zhí)政黨新奠基：七屆二中全會號召黨員干部學習
二、建設馬克思主義學習型政黨的兩大制度支撐：創(chuàng)立人民出版社和中央編譯局
三、開國初期以干部必讀十二本教材為基礎的全黨理論學習活動
四、圍繞過渡時期總路線、推動中國現(xiàn)代化的大學習
……
第八章 馬克思主義學習型政黨建設與改革開放實踐相結合
下篇 建設馬克思主義學習型正當?shù)默F(xiàn)實審視
第九章 建設馬克思主義學習型政黨的時代背景和重要意義
第十章 建設馬克思主義學習型政黨的基本任務和理論架構
第十一章 建設馬克思主義學習型政黨的制度機制和方法舉措
后記