大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)通論

序一
序二
第一章  創(chuàng)新型社會背景下的大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)
  第一節(jié)  創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟
  第二節(jié)  創(chuàng)業(yè)型管理
  第三節(jié)  創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型管理對職業(yè)發(fā)展的啟示
  第四節(jié)  創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性
  第五節(jié)  基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程的三創(chuàng)教育模式探索
第二章  大學生人格素質(zhì)與價值觀培養(yǎng)
  第一節(jié)  新時期的教育理念與本質(zhì)
  第二節(jié)  人格培養(yǎng)與能力培養(yǎng)的雙重循環(huán)體系
  第三節(jié)  以價值觀為導向的人格培養(yǎng)體系實踐
第三章  職業(yè)與職業(yè)素質(zhì)
  第一節(jié)  職業(yè)概述
  第二節(jié)  職業(yè)形成與發(fā)展
  第三節(jié)  職業(yè)素質(zhì)
第四章  大學生職業(yè)選擇與職業(yè)生涯規(guī)劃
  第一節(jié)  職業(yè)生涯概述
  第二節(jié)  職業(yè)選擇的基礎
  第三節(jié)  大學生職業(yè)生涯規(guī)劃
第五章  大學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)
  第一節(jié)  大學生創(chuàng)新性思維概述
  第二節(jié)  突破思維定勢
  第三節(jié)  變換思維視角
  第四節(jié)  創(chuàng)新性思維方法
第六章  大學生就業(yè)準備與擇業(yè)技巧
  第一節(jié)  就業(yè)準備
  第二節(jié)  自我“營銷”與面試技巧
  第三節(jié)  求職禮儀
第七章  了解你的商業(yè)基礎
  第一節(jié)  成功創(chuàng)業(yè)者的特征
  第二節(jié)  評估商業(yè)機會
  第三節(jié)  商業(yè)模式創(chuàng)新
  第四節(jié)  企業(yè)選址與新企業(yè)建立
第八章  創(chuàng)業(yè)計劃書
  第一節(jié)  創(chuàng)業(yè)計劃書的類型與作用
  第二節(jié)  創(chuàng)業(yè)計劃書的過程與結構
  第三節(jié)  大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽簡介
第九章  終身學習
  第一節(jié)  學習型社會與終身學習
  第二節(jié)  學習型組織的五項修煉
  第三節(jié)  學習設計與高效學習s
參考文獻
附錄A  國家鼓勵普通高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)政策公告
附錄B  各地大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策總匯
附錄C  大學生就業(yè)法規(guī)摘選
附錄D  歷屆挑戰(zhàn)杯中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽金獎作品
附錄E  威廉斯創(chuàng)造力傾向測評表
附錄F  貝貝好營銷策劃方案
后記