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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　人才培養(yǎng)質(zhì)量是高等教育永恒的主題。雖然人才培養(yǎng)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及方方面面、各個(gè)環(huán)節(jié)，但教學(xué)是貫穿人才培養(yǎng)始終的主導(dǎo)和核心。提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，必須提高教學(xué)質(zhì)量，而教學(xué)工作本身也是一個(gè)子系統(tǒng)，涉及內(nèi)容、形式、方法、態(tài)度等多種要素。就內(nèi)容來(lái)講，涉及完整性、深入性、邏輯性、正確性、實(shí)踐性、藝術(shù)性等諸多要點(diǎn)。因此，如何對(duì)這些教學(xué)要素和要點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)的組合，達(dá)到最佳教學(xué)效果并不是一件很容易的事情，而是需要永無(wú)止境的探索和積累過(guò)程。長(zhǎng)期以來(lái)，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)工商管理學(xué)院以人才培養(yǎng)為使命，致力于教學(xué)改革的探索，提出了“兩個(gè)科研”的理念，即教師一方面致力于專(zhuān)業(yè)研究，一方面致力于高教研究。因?yàn)楦咝?zhuān)職教師作為教育工作者，身處高等教育第一線，對(duì)高等教育工作有著實(shí)踐者的切身體驗(yàn)和感受，對(duì)如何深化高等教育改革、如何提高人才培養(yǎng)質(zhì)量等高校理論與實(shí)踐問(wèn)題最有發(fā)言權(quán)。但是，高教研究成果長(zhǎng)期被排除在科研成果范圍之外，結(jié)果是專(zhuān)業(yè)教師只從事企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)之類(lèi)的專(zhuān)業(yè)研究，高教研究成了教育理論工作者和高校管理人員的“專(zhuān)業(yè)”領(lǐng)域。在職稱(chēng)上專(zhuān)職教師和管理人員分別走“教師”和“教管”兩個(gè)系列。如此專(zhuān)業(yè)研究和教學(xué)研究“兩張皮”現(xiàn)象比比皆是，其弊端是非常明顯的。于是，我們將專(zhuān)職教師的教學(xué)研究成果和專(zhuān)業(yè)研究成果同等對(duì)待，鼓勵(lì)廣大教師進(jìn)行教學(xué)研究，特別是教學(xué)改革研究。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《工商管理教學(xué)改革研究（第一輯）》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

關(guān)于加強(qiáng)財(cái)經(jīng)類(lèi)高校實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的思考
一、財(cái)經(jīng)類(lèi)高校實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的意義
二、財(cái)經(jīng)類(lèi)高校實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的主要經(jīng)驗(yàn)
三、財(cái)經(jīng)類(lèi)高校實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)存在的主要問(wèn)題
四、加強(qiáng)財(cái)經(jīng)類(lèi)高校實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的建議
人才市場(chǎng)需求導(dǎo)向下市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)本科課程體系創(chuàng)新
一、引言
二、文獻(xiàn)研究
三、市場(chǎng)需求及我校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)特點(diǎn)分析
四、實(shí)證研究
五、人才市場(chǎng)需求導(dǎo)向下市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)本科課程體系創(chuàng)新建議
六、研究局限及未來(lái)研究建議
人才市場(chǎng)需求導(dǎo)向下物流管理專(zhuān)業(yè)本科課程體系創(chuàng)新
一、物流教育的基本情況
二、物流管理本科生人才市場(chǎng)分析
三、國(guó)內(nèi)外高校在本專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的情況及借鑒
四、對(duì)本科物流管理專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的調(diào)研結(jié)果
五、大學(xué)物流管理專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的建議
六、總結(jié)與探討
在課程教學(xué)中提高管理學(xué)科本科生綜合素質(zhì)的探索
一、引言
二、文獻(xiàn)綜述
三、管理學(xué)科本科生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要意義及預(yù)期目標(biāo)．
四、在課程教學(xué)中提高管理學(xué)科本科生綜合素質(zhì)的有效途徑
五、在課程教學(xué)中提高管理學(xué)科本科生綜合素質(zhì)的實(shí)例分析
六、課題研究結(jié)論
精益課堂建設(shè)的內(nèi)涵及實(shí)踐探索
一、引言
二、精益思想的形成和演化
三、精益課堂建設(shè)評(píng)價(jià)因素研究
四、對(duì)精益課堂建設(shè)提出的建議
校園電子商務(wù)平臺(tái)的建立與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合探索研究
一、引言
二、校園電子商務(wù)發(fā)展概述
三、校園電子商務(wù)發(fā)展的必要性
四、校園電子商務(wù)建設(shè)的有利條件
五、目前校園電子商務(wù)模式分析
六、目前我校電子商務(wù)課程實(shí)踐教學(xué)存在問(wèn)題
七、校園電子商務(wù)模式在實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
八、校園電子商務(wù)新模式的提出
九、基于校園電子商務(wù)的實(shí)踐教學(xué)模式的展望
以學(xué)生為中心的教學(xué)理念與課堂設(shè)計(jì)
一、“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念研究狀況
二、“以學(xué)生為中心”改進(jìn)的本科教學(xué)方法
三、“以學(xué)生為中心”改進(jìn)本科教學(xué)方法的實(shí)踐效果
四、“以學(xué)生為中心”改進(jìn)本科教學(xué)方法的意義
五、“以學(xué)生為中心”改進(jìn)本科教學(xué)方法的應(yīng)用問(wèn)題及思考