人才培養(yǎng)與教學(xué)改革：浙江工商大學(xué)教學(xué)改革論文集（2010）

模式改革篇
　普通高校本科人才培養(yǎng)模式改革：分類培養(yǎng)與分層教學(xué)
　財經(jīng)類院校資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)發(fā)展思考——基于數(shù)字城市管理的視角
　課堂多維互動研討教學(xué)模式初探——以旅游管理專業(yè)課為例
　大學(xué)生全員參與社會實踐工作對策
　“大班授課小班討論”模式在經(jīng)濟思想史課程中的探索與實踐
　基于城鄉(xiāng)規(guī)劃實驗室平臺及校外專家參與的實踐能力訓(xùn)練
　面向社區(qū)深入基層  引導(dǎo)學(xué)生在實習中實現(xiàn)就業(yè)
課程建設(shè)篇
　試論跨文化語境中的旅游日語教學(xué)模式
　由單一到多元——談我校大學(xué)英語課程體系改革
　出版技術(shù)課程應(yīng)對現(xiàn)代科技發(fā)展影響策略
　關(guān)于行政案例與實務(wù)課程教學(xué)的研討
　軟件工程專業(yè)軟件工程實踐課程改革與教學(xué)實踐探索
　市場預(yù)測課程教改應(yīng)從重塑理念開始
　虛擬儀器技術(shù)課程教學(xué)研究
　芝加哥大學(xué)經(jīng)濟學(xué)教學(xué)特色及其啟示
教學(xué)方法篇
　啟發(fā)式教學(xué)模式在供應(yīng)鏈管理課程中的應(yīng)用
　大學(xué)語文教學(xué)中經(jīng)典作品的再解讀——以小說《祝?！窞閭€案的文本考察
　“專題法”在中國近現(xiàn)代史綱要教學(xué)中的實施及教學(xué)效果探討
　網(wǎng)絡(luò)時代提升廣告學(xué)教學(xué)質(zhì)量的思考
　關(guān)于提高非英語專業(yè)大學(xué)英語聽力課教學(xué)效果的嘗試
　過往生活的體驗與發(fā)現(xiàn)——談綜合性大學(xué)中設(shè)計專業(yè)的美術(shù)史教學(xué)
　金融危機模式下工科專業(yè)實習模式的創(chuàng)新研究
　論西方經(jīng)濟學(xué)教學(xué)中的訓(xùn)練方法
　提高審計教學(xué)效果的若干思考
　日語閱讀中的詞匯附帶習得研究
教學(xué)管理篇
　教學(xué)研究型大學(xué)進一步完善教學(xué)科研等效評價機制的思考
　完善課堂教學(xué)質(zhì)量評估體系，提升辦學(xué)質(zhì)量
　淺論高校教學(xué)秘書的素質(zhì)要求和個人發(fā)展
　試論本科課堂教學(xué)三重境界——以經(jīng)管類專業(yè)課程為例
　高校雙語教學(xué)現(xiàn)狀及改革對策——借鑒荷蘭高校的經(jīng)驗
　提高課堂教學(xué)質(zhì)量的一些思考——以文學(xué)類課堂教學(xué)為例
　教師學(xué)科意識和團隊意識培養(yǎng)機制的研究
　現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)篇
　大學(xué)物理波動光學(xué)內(nèi)容的計算機仿真研究
　網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的研究與探討
　面向新一代網(wǎng)絡(luò)的實驗教學(xué)改革探索
　電腦輔助數(shù)碼技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計教育中的兩面性
　數(shù)字虛擬視聽覺仿真與建筑藝術(shù)設(shè)計的全程交互教學(xué)體系研究
　圖式、認知與四、六級聽寫
實踐教學(xué)篇
　高校文科開放式實驗教學(xué)的研究
　淺談實驗中心的組織文化建設(shè)
　實驗室資源整合探索
　開展大氣污染控制工程創(chuàng)新性綜合實踐教學(xué)的重要性研究
　高校電子政務(wù)實驗教學(xué)體系改革研究
　一種并行計算相關(guān)課程實驗平臺設(shè)計
　物流結(jié)點規(guī)劃EIQ分析法教學(xué)實驗設(shè)計
綜合篇
　高效專業(yè)設(shè)置與社會經(jīng)濟發(fā)展的適切性研究
　我國高等教育服務(wù)貿(mào)易競爭力的國際比較及改善對策
　高校創(chuàng)辦高水平乒乓球俱樂部的可行性研究
　論如何提高大學(xué)英語聽力課的教學(xué)效果
　對新時期浙江省高校競技體育發(fā)展的策略研究
　政治經(jīng)濟學(xué)課程的邏輯框架和教學(xué)方法——以全國高等教育自學(xué)考試教材為例
　高校文科實踐教學(xué)探索——以浙江工商大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院為例