人類(lèi)表演學(xué)系列：政治與戲

編者前言
翻譯論文
虛擬現(xiàn)實(shí)：表演、沉浸與緩和
追求幸福的勇氣——奧古斯托·伯奧，立法劇場(chǎng)，第七屆國(guó)際被壓迫者戲劇節(jié)
政治如戲不然我又怎會(huì)在1988年的選舉中慘敗
排練遠(yuǎn)處的戰(zhàn)爭(zhēng)：當(dāng)代美國(guó)陸軍政策中的長(zhǎng)期勇士訓(xùn)練
古巴的錄放劇場(chǎng)
抗拒與認(rèn)同——特立尼達(dá)與多巴哥的狂歡節(jié)
帕特森罷工的露天表演
在科爾奎特失控——社群戲劇“魚(yú)香醬汁”調(diào)制石湯
狗咬狗的職業(yè)摔角世界
跨越邊界：后現(xiàn)代表演與旅行陷阱
中文論文
主動(dòng)vs客動(dòng)：社會(huì)表演學(xué)的哲學(xué)探索之三
第二屆人類(lèi)表演學(xué)與教育戲劇國(guó)際研討會(huì)綜述
國(guó)際人類(lèi)表演學(xué)與教育戲劇大會(huì)2010香港基礎(chǔ)教育中的粵劇教育
形體作為戲曲教育的切入點(diǎn)——香港中學(xué)個(gè)案
臺(tái)灣中小學(xué)戲劇教育政策配套措施之探討
教育戲劇與中國(guó)現(xiàn)代話劇
角色認(rèn)同的“兩次跨越”
淺談社會(huì)表演學(xué)在少數(shù)民族地區(qū)推廣的意義——以延邊朝鮮民族地區(qū)為中心
面向職業(yè)人士的表達(dá)培訓(xùn)
社會(huì)表演三步走：觀察、定位、行動(dòng)——尼古拉斯·巴特的表演訓(xùn)練對(duì)社會(huì)表演的啟發(fā)