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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　長(zhǎng)期以來，中國(guó)面臨著勞動(dòng)力供大于求的總量性矛盾，穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)的任務(wù)十分繁重。中國(guó)政府始終把促進(jìn)就業(yè)作為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的優(yōu)先目標(biāo)，以充分開發(fā)和合理利用人力資源為出發(fā)點(diǎn)，實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和積極的就業(yè)政策，促進(jìn)城鄉(xiāng)勞動(dòng)者提高整體素質(zhì)，逐步實(shí)現(xiàn)更加充分的社會(huì)就業(yè)。近幾年，我國(guó)每年有數(shù)百萬大中專畢業(yè)生進(jìn)入求職大軍的行列。我們應(yīng)該看到，大中專畢業(yè)生就業(yè)難并不是因?yàn)楫厴I(yè)生過剩，而是因?yàn)楫厴I(yè)生的知識(shí)和技能與我國(guó)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)進(jìn)步對(duì)人才的需求還不適應(yīng)，大中專畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)飽和是一種假象。目前，相當(dāng)一部分單位存在著人員老化、文化素質(zhì)偏低、辦事效率不高、人才出現(xiàn)斷層等問題，這種“假飽和”最終必定會(huì)被良陸的人才配置關(guān)系所替代，低年齡、高素質(zhì)的大中專畢業(yè)生在這種配置關(guān)系中占據(jù)著明顯的優(yōu)勢(shì)。隨著科教興國(guó)和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的逐步實(shí)施，我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式正處在轉(zhuǎn)變之中，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，加大科技在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的貢獻(xiàn)率已成為人們的共識(shí)。而要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，歸根結(jié)底是要提高勞動(dòng)者的素質(zhì)，優(yōu)化從業(yè)人員的知識(shí)、技能結(jié)構(gòu)，改善經(jīng)營(yíng)管理，這就為大中專畢業(yè)生就業(yè)提供了廣闊的空間。另外，一大批畢業(yè)于20世紀(jì)70年代的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員將陸續(xù)退休，必須補(bǔ)充一批高素質(zhì)的新生力量，這些都是大中專畢業(yè)生就業(yè)的有利條件和良好機(jī)遇。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

緒論
一、當(dāng)前大學(xué)生面臨的就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)環(huán)境
二、南通大學(xué)大學(xué)生職業(yè)輔導(dǎo)資源介紹
三、本課程開設(shè)的意義及學(xué)習(xí)方法
第一章認(rèn)認(rèn)識(shí)職業(yè)
第一節(jié) 大學(xué)生活對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的影響
一、理想、職業(yè)與大學(xué)教育
二、理性認(rèn)識(shí)大學(xué)生活
第二節(jié) 職業(yè)與職業(yè)發(fā)展
一、職業(yè)概述
二、職業(yè)的產(chǎn)生和演變
三、專業(yè)與職業(yè)
四、當(dāng)前職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)
第三節(jié) 職業(yè)環(huán)境和職業(yè)制度
一、職業(yè)環(huán)境探索
二、大學(xué)生就業(yè)制度
第二章職業(yè)生涯覺知
第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃概述
一、生涯與職業(yè)生涯
二、職業(yè)生涯規(guī)劃的含義、類型及要素
三、職業(yè)生涯規(guī)劃與個(gè)人成長(zhǎng)
第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃基本理論
一、特質(zhì)因素理論
二、人格類型理論
三、職業(yè)錨理論
四、職業(yè)決策理論
五、生涯發(fā)展理論
第三節(jié) 職業(yè)生涯需要自主規(guī)劃
一、務(wù)必自主規(guī)劃職業(yè)生涯
二、培養(yǎng)自主規(guī)劃意識(shí)的主要策略與方法
第四節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟與方法
一、職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟
二、職業(yè)生涯規(guī)劃的主要方法
三、職業(yè)生涯規(guī)劃書的設(shè)計(jì)與寫作
四、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃常見誤區(qū)
第三章、職業(yè)生涯探索
第一節(jié) 自我認(rèn)知與接納
一、生理自我的接受與塑造
二、社會(huì)自我的認(rèn)知與提升
三、心理自我的認(rèn)知與測(cè)評(píng)
第二節(jié) 自我需求的發(fā)現(xiàn)與澄清
一、興趣探索
二、能力探索
三、價(jià)值觀探索
第三節(jié) 自我資源的盤點(diǎn)與經(jīng)營(yíng)
一、資源盤點(diǎn)
二、人脈經(jīng)營(yíng)
三、資源更新
第四章職業(yè)生涯決策
第一節(jié) 職業(yè)生涯決策概述
一、決策的概念與分類
二、職業(yè)生涯決策的類型
三、職業(yè)生涯決策的影響因素
……
第五章職業(yè)素質(zhì)提升
第六章就業(yè)政策與就業(yè)法規(guī)
第七章就業(yè)市場(chǎng)與信息采集
第八章求職應(yīng)聘
第九章就業(yè)程度與權(quán)益保護(hù)
第十章職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展
參考文獻(xiàn)
后記