合同法總論（上卷 第二版）

　　《合同法總論（上卷）（第2版）》界定了合同及合同法，簡要介紹了合同法的發(fā)展史，總結(jié)了合同法的作用．闡發(fā)了合同法的原則，梳理了合同法的體系。依次、重點(diǎn)地討論了合同的分類、訂立、內(nèi)容、形式和效力?！逗贤傉摚ㄉ暇恚ǖ?版）》的特色主要表現(xiàn)在三個方面：一是論辯色彩濃厚，二是法條、原理和案例評釋相結(jié)合，三是解釋論為主，輔之子立法論。有話多說，無話不說，話少少說，也是事實(shí)。作者在《合同法總論（上卷）（第2版）》中回應(yīng)專家學(xué)者的質(zhì)疑，修正不合時宜的看法，堅持自以為是的意見，反駁未見允當(dāng)?shù)呐u，展開力所能及的論證。這使本書顯現(xiàn)出十分濃厚的論辯色彩。學(xué)習(xí)和研討民法學(xué)了解法律規(guī)定，熟悉民法原理，分析系爭案件，三者密切結(jié)合，事半功倍。有鑒于此，《合同法總論（上卷）（第2版）》采取法解釋學(xué)的方法，基于我國現(xiàn)行法闡釋合同法乃至民法的原理，重在合同法的解釋和適用，也不失時機(jī)地間有立法論的見解，在本書的每一章節(jié)都盡可能地配有較為詳細(xì)的案例分析。這樣，身體力行地傳播法解釋學(xué)，顯現(xiàn)民法及其學(xué)說的功用性．也展示作者的學(xué)術(shù)風(fēng)格。所有這些，使得本書表現(xiàn)出法條、原理和案例評釋相結(jié)合，以及解釋論為主。立法論為輔的特色。

　　崔建遠(yuǎn)，河北省灤南縣人?，F(xiàn)任清華大學(xué)法學(xué)院教授.兼任中國法學(xué)會民法學(xué)研究會副會長。被評為第二屆杰出中青年法學(xué)家.榮獲教育部高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師獎、霍英東教育基金會青年教師獎.寶鋼教育基金會優(yōu)秀教師獎、清華大學(xué)教書育人獎、清華大學(xué)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎、清華大學(xué)良師益友等榮譽(yù)。先后參與了全國人大常委會法制工作委員會主持的《中華人民共和國合同法草案》、《中華人民共和國物權(quán)法（草案）》以及《中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法（草案）》的研討工作，參與了最高人民法院組織的多件司法解釋草案以及疑難案件的研討工作。????其代表性著作有《合同責(zé)任研究》（1992年）、《準(zhǔn)物權(quán)研究》（2303年）、（（土地上的權(quán)利群研究》《2004年》、《論爭中的漁業(yè)權(quán)》（2006年）、《合同法》（主編2010年》、《物權(quán)法》（2011年）、《物權(quán)：規(guī)范與學(xué)說――以中國物權(quán)法的解釋論為中心》（2011年）.以及《“四荒”拍賣與土地使用權(quán)》、《無權(quán)處分辨》、《履行抗辯權(quán)探微》、《解除權(quán)問題的疑問與釋答》，《侵權(quán)責(zé)任法應(yīng)當(dāng)與物權(quán)法相銜接》、《論歸責(zé)原則與侵權(quán)責(zé)任方式的關(guān)系》等論文。其中《準(zhǔn)物權(quán)研究》榮獲司法部第二屆法學(xué)教材與法學(xué)科研成果獎一等獎.首屆中國優(yōu)秀法學(xué)科研成果二等獎.《論爭中的漁業(yè)權(quán)》榮獲司法部第三屆法學(xué)教材與法學(xué)科研成果獎一等獎：《土地上的權(quán)利群論綱》榮獲教育部人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎三等獎，《侵權(quán)責(zé)任法應(yīng)當(dāng)與物權(quán)法相銜接》榮獲北京市第十一屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎二等獎。其主編的《合同法》（200年）榮獲司法部第一屆法學(xué)教材與法學(xué)科研成果獎一等獎.教育部全國普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材獎二等獎.與王利明教授合著的《合同法新論？總則》榮獲教育部全國普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材獎二等獎；參與撰稿的《中國物權(quán)法草案建議稿》（粱慧星?主編）榮獲中國社會科學(xué)院優(yōu)秀著作獎二等獎：參與撰寫的《法洽：理念與制度》（高鴻鈞教授主編）分別榮獲國家圖書獎、北京市第八屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎一等獎。????作為負(fù)責(zé)人的《民法學(xué)》被批準(zhǔn)為國家精品課程及北京市精品課程，作為負(fù)責(zé)人的民商法學(xué)被評為北京市重點(diǎn)學(xué)科，作為負(fù)責(zé)人的《債法》被評為北京市及清華大學(xué)精品課程。