評價幼兒的六種簡易方法

　　本書所介紹的方法具有三方面的優(yōu)勢：其一，這是一套經(jīng)過實踐的評價方法。作者十分自信地告訴我們，本書中所介紹的六種簡易方法已經(jīng)被本領域中許多教師所采納和運用，這些方法的可信度是建立在它們被多次成功運用的基礎之上的。書中許多教師的感想也進一步證明了這一點。因此，考慮到幼兒教育不能是一項冒險的工程，針對幼兒的評價方法應當是可行的，也應當是安全的。 其二，這些評價方法是生動有效的。由于作者所介紹的方法是注重資料積累的，是關注兒童整體發(fā)展的，是著眼于和父母合作進行的，所以，我們看到運用檔案袋記錄、自我描述和父母訪談等方式讓教師一下子就步入了幼兒的內(nèi)心世界，讓大家沉浸于分享幼兒成長的喜悅之中。通過這樣的評價可以讓成人深切地感受到幼兒的進步．這不僅會有益于幼兒自身，而且能讓教師和父母獲得自我肯定，產(chǎn)生成就感和榮譽感。這一點非常重要。 其三，這些方法具有簡便易學的特點。在教師們領會理解這些方法后，她們能夠很快地進行模仿和操作，并能及時地感受到這一方法帶來的成效。無論是發(fā)展檢核表、父母訪談，還是自我描述和軼事記錄，這些方法都顯得樸素和簡單。在教師創(chuàng)造性地加以運用之后，班級中就能積累起大量的關于幼兒的第一手資料，就能對幼兒有更多的理解?？傮w來說，這本書中所介紹的評價方法是科學有效的，是一套基于事實和來自群體經(jīng)驗和情感判斷的真實性評價。在當今強調(diào)以兒童為本的時代背景下，深入理解、實踐這些評價方法會有助于提高廣大教師的教育指導能力井促進幼教機構教育質(zhì)量的整體提升。

　　作者：（美國）Sue Y.Gober 譯者：毛曙陽