CAD/CAM軟件應(yīng)用

　　為了配合中央廣播電視大學(xué)數(shù)控技術(shù)專業(yè)的教學(xué)，中央廣播電視大學(xué)與機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心合作，共同組織編寫(xiě)了數(shù)控技術(shù)專業(yè)系列教材。該系列教材以職業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心，以基礎(chǔ)理論教學(xué)“必需、夠用”為度，突出實(shí)踐技能教學(xué)的地位，旨在培養(yǎng)學(xué)生具有一定的工程技術(shù)應(yīng)用能力，以適應(yīng)職業(yè)崗位實(shí)際工作的需要。 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，以及不同學(xué)科、不同專業(yè)之間的互相滲透，計(jì)算機(jī)技術(shù)在數(shù)控加工技術(shù)領(lǐng)域獲得了廣泛的應(yīng)用，并顯示出光明的應(yīng)用前景。CAD、CAM、CAE等技術(shù)在中、高端制造行業(yè)中已成為大生產(chǎn)、精密制造等方面的先鋒。因此，“CAD／CAM軟件應(yīng)用”所具有的覆蓋面廣、實(shí)踐性強(qiáng)、技術(shù)含量高等特點(diǎn)，使其成為機(jī)械制造相關(guān)專業(yè)必不可少的技術(shù)基礎(chǔ)課程。 該書(shū)吸收了近年來(lái)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐、職業(yè)教育課程教學(xué)改革和教材建設(shè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合數(shù)控技術(shù)專業(yè)的實(shí)際需要，在編寫(xiě)過(guò)程中注意了以下4方面因素： （1）從內(nèi)容安排上力求體現(xiàn)“精練”和“實(shí)用”。以機(jī)械加工、數(shù)控技術(shù)專業(yè)必需的操作技能和應(yīng)用技能為主，簡(jiǎn)化理論敘述和概念，以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，突出CAD/CAM技術(shù)實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。 （2）針對(duì)數(shù)控加工技術(shù)課程的特點(diǎn)，將理論、實(shí)踐、技能融為一體，充分做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，并將實(shí)踐轉(zhuǎn)化為知識(shí)技能。在教學(xué)內(nèi)容上，該書(shū)由簡(jiǎn)到繁、由淺到深，以實(shí)踐應(yīng)用為特點(diǎn)分配章節(jié)，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程在形式上前后貫通，在內(nèi)容上緊密相連，以求體現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的教學(xué)指導(dǎo)思想。 （3）在CAM環(huán)節(jié)中，突出“實(shí)踐應(yīng)用”。結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)中運(yùn)用數(shù)控技術(shù)的典型實(shí)例，突出實(shí)踐應(yīng)用性，剖析整個(gè)加工過(guò)程，從圖樣分析、加工工藝分析、刀具分析，到加工路線的確定、CAD/CAM過(guò)程、后處理輸出程序、機(jī)床傳輸，完整地實(shí)現(xiàn)“實(shí)踐應(yīng)用”環(huán)節(jié)，使該書(shū)不僅成為理論教學(xué)工具，也成為生產(chǎn)實(shí)踐應(yīng)用教學(xué)的工具。 （4）該書(shū)的內(nèi)容由CAD模塊（二維、三維曲面實(shí)體）、CAM銑削模塊（二維、三維CAM加工）、CAM車削模塊三大教學(xué)模塊組成。

暫缺《CAD/CAM軟件應(yīng)用》作者簡(jiǎn)介