十二五高校藝術(shù)設(shè)計(jì)·素描基礎(chǔ)

第一章　解讀素描
第一節(jié)　素描是一種藝術(shù)樣式
一、豐富的素描外觀
二、素描的表現(xiàn)類型
討論題
第二節(jié)　素描是造型基礎(chǔ)教學(xué)的一種載體
一、素描與學(xué)生
經(jīng)驗(yàn)提示：課程設(shè)計(jì)
二、創(chuàng)新目標(biāo)與不同專業(yè)的要求
三、素描在課程中的任務(wù)
四、素描教材的作用
經(jīng)驗(yàn)提示：素描教材
附：素描教學(xué)管理參考
討論題
第三節(jié)　素描的演變
一、過去的素描簡(jiǎn)述
知識(shí)鏈接：美術(shù)學(xué)院的發(fā)展
教學(xué)案例
討論題
二、時(shí)下的素描分析
江南大學(xué)考查學(xué)生對(duì)生活的感悟力的試題
三、今后的素描推測(cè)
知識(shí)鏈接：包豪斯
日本千葉大學(xué)造型訓(xùn)練
討論題
調(diào)查參觀
第四節(jié)　素描是一種個(gè)性與創(chuàng)新的表現(xiàn)形式
一、張揚(yáng)個(gè)性意識(shí)
二、培養(yǎng)創(chuàng)新能力
討論題
素描課感想
第二章　素描實(shí)踐活動(dòng)的準(zhǔn)備
第一節(jié)　提高專業(yè)眼光
一、感受優(yōu)秀作品的魅力
教學(xué)案例：魯本斯的素描作品閱讀
練習(xí)題
二、體驗(yàn)大師作品的奧妙
經(jīng)驗(yàn)提示：臨摹范本
討論題
第二節(jié)　提高觀察能力
一、觀察方法
1．整體觀察
2．比較觀察
3．輔助觀察
4．理解觀察
二、觀察與對(duì)象
1．對(duì)象的把握
2．觀察的能動(dòng)性
3．觀察的擴(kuò)展與聯(lián)想
教學(xué)案例
練習(xí)題
三、觀察與專業(yè)素養(yǎng)
1．特殊性與局限性
2．內(nèi)容背后的形式內(nèi)容
經(jīng)驗(yàn)提示：學(xué)習(xí)傳統(tǒng)
教學(xué)案例
四、觀察與人的情感
1．聯(lián)想與移情
2．物的人化
3．情感與形態(tài)
教學(xué)案例
素描課感想
討論題
五、眼睛與透視的關(guān)系
1．透視的基本知識(shí)
2．透視的感覺與語(yǔ)言
經(jīng)驗(yàn)提示：立方體
經(jīng)驗(yàn)提示：透視
教學(xué)案例
練習(xí)
第三節(jié)　提高對(duì)工具、技法的
認(rèn)識(shí)
一、工具性能的體驗(yàn)
1．素描工具
2．素描材料
3．素描筆觸
經(jīng)驗(yàn)提示：中國(guó)畫
教學(xué)案例
練習(xí)
二、線性素描的特殊性
1．線的職能
（1）輪廓線
（2）用線傳達(dá)情感
（3）用線組織趣味
經(jīng)驗(yàn)提示：線的情感與節(jié)奏
2．線描技術(shù)
（1）一條線的質(zhì)量
（2）線的疏密組織
（3）線的調(diào)子組織
3．線描作畫方法
經(jīng)驗(yàn)提示：線描
練習(xí)
教學(xué)案例
三、明暗素描的特殊性
1．光線與形體的關(guān)系
（1）明度的變化
（2）形體的轉(zhuǎn)折
（3）投影的變化
（4）生活中的明暗
2．明暗素描技術(shù)
（1）作畫步驟①②③④⑤⑥
①選擇角度
②仔細(xì)觀察
③推敲輪廓
④大體明暗
⑤深入刻畫
⑥謹(jǐn)慎調(diào)整
（2）推拉術(shù)
①虛實(shí)與推拉術(shù)
②兩條線與推拉術(shù)
3．色調(diào)深淺處理
經(jīng)驗(yàn)提示：鉛筆素描的色調(diào)
教學(xué)案例
練習(xí)
經(jīng)驗(yàn)提示：高光
四、速寫的特殊性
1．速寫的概念
2．速寫的技術(shù)
（1）速寫工具
（2）比例的控制
（3）動(dòng)態(tài)線
（4）概括形象
（5）默寫輔助
教學(xué)案例
練習(xí)
第三章　素描實(shí)踐活動(dòng)的展開
第一節(jié)　尋意、立意、意在筆先
一、尋找生活中有意味的形象
1．常態(tài)變化
2．非常態(tài)變化
3．生命體的變化
4．非生命物體的變化
二、立意
1．意與感受的關(guān)系
2．意與形的關(guān)系
教學(xué)案例
討論題
第二節(jié)　從畫面開始探究造型藝術(shù)
一、畫面形象
經(jīng)驗(yàn)提示：細(xì)節(jié)
二、畫面的結(jié)構(gòu)
三、個(gè)體形象的外形操控
1．簡(jiǎn)與繁
2．硬與軟
3．動(dòng)與靜
4．大與小
5．有規(guī)律與無(wú)規(guī)律
6．點(diǎn)、線、面
經(jīng)驗(yàn)提示：剪影
四群體形象的結(jié)構(gòu)組織
1．方向組合
（1）聚與散
（2）開與合
（3）統(tǒng)一與特異
（4）方向線
（5）多方向變化
2．緊松組合
（1）生活中的緊松
（2）沖突性的緊
（3）緊與畫面邊框
（4）緊與外輪廓
（5）緊與氣
3．靜動(dòng)組合
（1）動(dòng)與靜
（2）重心與動(dòng)感
（3）運(yùn)動(dòng)與聯(lián)想
4．虛與實(shí)組合
（1）清晰度與虛實(shí)
（2）完整度與虛
（3）留白與虛實(shí)
5．主與次組合
（1）畫面的中心
（2）方向引導(dǎo)
（3）統(tǒng)一與對(duì)比
教學(xué)案例
討論題
第三節(jié)　藝術(shù)趣味的追求
一、技巧的著眼點(diǎn)
1．形、色、質(zhì)
2．趣味與距離
3．神、力、氣
二、對(duì)形式美的探索
教學(xué)案例
討論題
第四章　素描實(shí)踐活動(dòng)的分流
教學(xué)案例
討論題
第一節(jié)　人體素描
一、大自然對(duì)造型的啟示
經(jīng)驗(yàn)提示：人體美與人體素描
二、女人體的柔美
三、男人體的力度美
經(jīng)驗(yàn)提示：表現(xiàn)力量
四、人物畫的基礎(chǔ)
1．人體比例規(guī)律
經(jīng)驗(yàn)提示：人體解剖石膏像
2．人體素描進(jìn)度
經(jīng)驗(yàn)提示：人體素描的形式美
教學(xué)案例
討論題
第二節(jié)　結(jié)構(gòu)素描的思維與訓(xùn)練
一、把構(gòu)想真實(shí)地展示出來(lái)
形體的感覺
二對(duì)立體的把握與空間想象訓(xùn)練
三、機(jī)能與結(jié)構(gòu)意識(shí)
四、美觀組織
教學(xué)案例
討論題
第三節(jié)　創(chuàng)意素描的思維與訓(xùn)練
一、創(chuàng)新是為了達(dá)意與競(jìng)爭(zhēng)
二、創(chuàng)意的方法
1．加減法
2．嫁接法
3．重組法
4．同構(gòu)法
5．?dāng)M人法
6．變質(zhì)法
7．逆向組合法
（1）反比例規(guī)律
（2）反結(jié)構(gòu)規(guī)律
（3）反時(shí)間規(guī)律
（4）反空間規(guī)律
（5）反行為規(guī)律
（6）反秩序規(guī)律
（7）反性能規(guī)律
經(jīng)驗(yàn)提示：創(chuàng)意素描
教學(xué)案例
討論題
第四節(jié)　動(dòng)蔓封勘鋸酬I練
一、生活中夸張的表現(xiàn)
1．外表夸張
（1）臉部
（2）服裝
（3）飾物與器具
2．時(shí)空夸張
3．行為夸張
二、幽然搞笑與想象
1．合情不合理
2．制造沖突
3．物的人化
三、夸張變形的訓(xùn)l練方法
1．寫生變形
2．借形變形
3．打格變形
教學(xué)案例
討論題
第五章　素描實(shí)踐活動(dòng)的積累與創(chuàng)造
第一節(jié)　以創(chuàng)造為目的學(xué)習(xí)與研究
一、素描課中的創(chuàng)新學(xué)習(xí)
二、吸納大自然中的豐富營(yíng)養(yǎng)
教學(xué)案例
討論題
第二節(jié)　在探索中培養(yǎng)創(chuàng)新能力
一、發(fā)現(xiàn)問題，思考問題
二、嘗試各種解決問題的可能性
1．實(shí)物組形
2．真假組合
3．手段組合
4．平面與立體組合
5．改變載體
教學(xué)案例
討論題
第三節(jié)　用筆在想象的空間中翱翔
一、理念與追求
二、夢(mèng)想成真
教學(xué)案例
討論題
后記