大學生心理素質教育與訓練

　　心理成長的過程不只是相關知識的學習，更需要通過自身的體驗和切身的感悟來提升。本書避免以空洞的大道理進行說教，注重從培養(yǎng)學生適應生活、認識自我以及完善人格等心理能力的實際需要出發(fā)設計訓練內容。在授課過程中，通過小組游戲、團隊練習等多種方式，注意多給學生自主探索和感悟的空間；在內容選擇上，立足于學生的個人成長和職業(yè)發(fā)展需要，從基本心理素質、入職心理準備、職業(yè)成長心理素質三個方面，選擇和構建教材內容。

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