小學教育專業(yè)集中實踐環(huán)節(jié)導引（?？破瘘c本科）

上篇 教育實踐
1 小學教育實踐概述
1.1 教育實踐的作用、組織及準備
1.1.1 教育實踐的含義
1.1.2 教育實踐的作用
1.1.3 教育實踐的組織與管理
1.2 教育實踐的形式與內容
1.2.1 教育觀察的方式與要求
1.2.2 教育教學調查的方式與要求
1.2.3 教育實習的內容與要求
1.3 教育實踐報告的寫作與范例
1.3.1 教育實踐報告的類型與寫作要求
1.3.2 教育觀察報告的范例和評析
1.3.3 教育調查報告的范例和評析
1.3.4 教育實習報告的寫作要求 2 小學教學實踐
2.1 課堂教學實踐概述
2.1.1 教學過程的本質
2.1.2 教學過程的組成成分
2.1.3 教學過程的基本環(huán)節(jié)
2.2 小學教學實踐操作及要求
2.2.1 教學目標的確定
2.2.2 教學方法的選擇
2.2.3 教學過程的組織
2.2.4 教學評價的實施
2.3 現(xiàn)代教育技術與課堂教學的整合
2.3.1 現(xiàn)代教育技術
2.3.2 現(xiàn)代教育技術與課堂教學整合
2.4 小學課堂教學的設計與評價
2.4.1 小學課堂教學的設計
2.4.2 小學課堂教學的評價 3 小學班主任工作實踐
3.1 班主任工作概述
3.1.1 班主任的地位與作用
3.1.2 班主任的職責和主要工作內容
3.1.3 班主任工作的原則和方法
3.2 班主任工作的實踐與思考 4 小學其他教育實踐
4.1 小學德育工作實踐概述
4.1.1 新時期小學德育工作的理念
4.1.2 小學德育目標和內容
4.1.3 小學德育工作的途徑
4.1.4 小學德育工作的方法
4.2 課外活動組織實踐概述
4.2.1 課外活動的含義與功能
4.2.2 課外活動管理的原則
4.2.3 課外活動的校級管理流程
4.2.4 課外活動的主要類型與組織管理
4.3 教學行政管理工作實踐概述
4.3.1 教學行政管理的目標與體制
4.3.2 教學計劃管理
4.3.3 教學過程管理
4.3.4 教學質量管理
4.3.5 教務行政管理 下篇 畢業(yè)論文
5 小學教育教學畢業(yè)論文概述
5.1 小學教育教學畢業(yè)論文概述
5.1.1 小學教育教學畢業(yè)論文概念
5.1.2 小學教育教學畢業(yè)論文特點
5.2 小學教育教學研究的基礎知識和研究方法概述
5.2.1 小學教育教學研究的基礎知識概述
5.2.2 小學教育教學畢業(yè)論文中的研究方法
5.3 小學教育教學畢業(yè)論文的選題
5.3.1 小學教育教學畢業(yè)論文選題原則
5.3.2 小學教育教學畢業(yè)論文的選題范圍
5.4 小學教育教學畢業(yè)論文的選題過程與方法
5.4.1 分析課題的研究背景
5.4.2 明確選題的研究目標
5.4.3 對選定的課題進行論證 6 小學教育教學畢業(yè)論文寫作
6.1 小學教育教學畢業(yè)論文寫作概述
6.1.1 小學教育教學畢業(yè)論文寫作類型
6.1.2 指導教師的選擇：
6.2 小學教育教學畢業(yè)論文結構
6.3 小學教育教學畢業(yè)論文撰寫過程與方法
6.3.1 小學教育教學畢業(yè)論文撰寫過程
6.3.2 小學教育教學畢業(yè)論文的撰寫方法
6.4 小學教育教學畢業(yè)論文介紹及分析 7 小學教育教學畢業(yè)論文答辯
7.1 畢業(yè)論文答辯概述
7.1.1 畢業(yè)論文答辯概念和目的
7.1.2 畢業(yè)論文答辯的意義
7.1.3 畢業(yè)論文答辯的程序
7.1.4 畢業(yè)論文答辯的準備
7.2 畢業(yè)論文答辯組織管理
7.2.1 畢業(yè)論文答辯組織管理意義
7.2.2 建立制度，明確責任
7.3 畢業(yè)論文的評審、答辯及成績評定
7.3.1 畢業(yè)論文的評審
7.3.2 畢業(yè)論文的答辯
7.3.3 畢業(yè)論文成績的評定
7.3.4 畢業(yè)論文的抽查、評議和驗收 附錄一 小學教育專業(yè)（?？破瘘c本科）教育實踐成績評定的內容、方法及標準
附錄二 中央廣播電視大學學生畢業(yè)設計（論文）初評成績評分標準
附錄三 中央廣播電視大學學生畢業(yè)設計（論文）答辯評判標準
附錄四 小學教育專業(yè)畢業(yè)論文選題參考范圍
附錄五 教育論文和小學教育專業(yè)畢業(yè)論文選登
主要參考文獻
后記