中學(xué)生捷進(jìn)英語(yǔ)：高考寫作

　　自從教育部頒布《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》以來(lái)，課改實(shí)驗(yàn)在全國(guó)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域蓬勃興起，高考命題改革也同步進(jìn)行。許多省市開始了高考英語(yǔ)自主命題，書面表達(dá)題的題型呈現(xiàn)出多樣化的局面，由單一的文字表述發(fā)展到看圖作文和應(yīng)用文。題型除了短文寫作以外，還有書信、便條、日記、通知、講故事、填寫表格和新聞報(bào)道等形式。敘述和議論相結(jié)合是目前高考試題的一大特點(diǎn)。 高考英語(yǔ)書面表達(dá)題主要著眼于“指導(dǎo)性作文”。考生根據(jù)所提供的信息，在30分鐘內(nèi)寫出一篇100～120個(gè)單詞的文章。試題注重考查考生以下三個(gè)方面的能力：1.準(zhǔn)確把握中心話題的能力；2.靈活運(yùn)用詞匯、語(yǔ)法、連詞成句和準(zhǔn)確表達(dá)的能力；3.觀察、思維和想象的能力。 具體而言，以上所說(shuō)的能力指的是文章的內(nèi)容要切題、充實(shí)，沒(méi)有廢話。表達(dá)的意思要清楚、準(zhǔn)確、完整。語(yǔ)言基本正確、規(guī)范，無(wú)或少見語(yǔ)法錯(cuò)誤，拼寫、大小寫和標(biāo)點(diǎn)正確。詞匯和句型運(yùn)用恰當(dāng)自如，文章中有值得肯定的好句型和表達(dá)方式。同時(shí)，考生要具備一定的想象能力和批判性思維能力，能夠?qū)δ承┥鐣?huì)現(xiàn)象提出自己的看法。 從社會(huì)的角度來(lái)看，人們期待我們的學(xué)校能夠培養(yǎng)出更多擁有英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力的人才；從考試的角度來(lái)看，寫作是測(cè)試效果最好的題型，因?yàn)樗軌虮容^全面地反映考生的英語(yǔ)水平，能夠較好地檢驗(yàn)考生在詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)篇和語(yǔ)用等方面的能力。可是，由于各種原因，寫作目前依然是許多考生的“弱項(xiàng)”。他們對(duì)付多項(xiàng)選擇題駕輕就熟，可是一旦寫作時(shí)便左右為難。這種現(xiàn)象很值得我們擔(dān)憂和反思。 本書就是針對(duì)這一現(xiàn)象而編寫，致力于探索出解決問(wèn)題的途徑，既能提升學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力，又能使他們?cè)趯懽骺荚囍腥〉酶叻帧?/div>