名師拿手的提分策略

第一章 一切從學生的實際出發(fā)
  第一節(jié) 要順應(yīng)學生的個性差異
  第二節(jié) 貫徹因材施教法
  第三節(jié) 找到學生最佳的學習方式
  第四節(jié) 合適的就是最好的
  第五節(jié) 等待讓課堂煥發(fā)生命
  第六節(jié) 遵循學生的心理發(fā)展規(guī)律
第二章 調(diào)動學生學習的興趣
  第一節(jié) 做好之者，更要做樂之者
  第二節(jié) 在學中玩，在玩中學
  第三節(jié) 維護學生的好奇心
  第四節(jié) 讓教具來幫助你
  第五節(jié) 促進信息技術(shù)與課程的整合
  第六節(jié) 讓作業(yè)不再煩惱學生
  第七節(jié) 提升新課導(dǎo)入的趣味性
纂三章 促進學生有效學習
  第一節(jié) 授人以魚，更要授人以漁
  第二節(jié) 指導(dǎo)勝于教導(dǎo)
  第三節(jié) 寓成績于習慣
  第四節(jié) 提出問題勝?解決問題
第四章 鼓勵學生自主學習
  第一節(jié) 讓學生自己做主
  第二節(jié) 充分調(diào)動學生自身的力量
  第三節(jié) 鼓勵學生合作學習
  第四節(jié) 不妨“熱”眼旁觀
  第五節(jié) 教師搭臺，學生唱戲
第五章 充分開發(fā)學生的自身潛力
  第一節(jié) 潛能和差異
  第二節(jié) 了解大腦科學用腦
  第三節(jié) 從小抓起游戲中學
  第四節(jié) 創(chuàng)造性學習和訓(xùn)練
第六章 提高學生的實踐能力
  第一節(jié) 指導(dǎo)學生進行表達和交流
  第二節(jié) 引導(dǎo)學生深度體驗活動過程
  第三節(jié) 培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力
  第四節(jié) 培養(yǎng)學生進行有效地觀察
  第五節(jié) 提高小組討論的實效性
  第六節(jié) 關(guān)注和滿足不同年級學生的個體差異
第七章 建立和諧的師生關(guān)系
  第一節(jié) 關(guān)愛學生理解學生
  第二節(jié) 尊重學生平等對待
  第三節(jié) 懂得賞識你的學生
第八章 激勵學生提高成績
  第一節(jié) 用信任催生信心
  第二節(jié) 沒有壓力就沒有動力
  第三節(jié) 暗示是一種強大的力量
  第四節(jié) 熄滅學生心中驕傲的火花
  第五節(jié) 表揚，促進學生加速的動力