中職學(xué)習(xí)型教研組織的功能與機制研究

第一章 中職教研組織存在的價值
一、中職教研組織是教師情感幸福的源泉
二、中職教研組織是教師專業(yè)發(fā)展的沃土
三、中職教研組織是中職教育發(fā)展的客棧
四、中職教研組織是專業(yè)課程改革的搖籃
第二章 走出傳統(tǒng)中職教研組織發(fā)展的困境
一、傳統(tǒng)中職教研組織的現(xiàn)狀與局限
二、中職學(xué)校豎直化管理與扁平化管理的對比與啟示
三、構(gòu)建中職學(xué)習(xí)型教研組織
第三章 中職學(xué)習(xí)型教研組織的結(jié)構(gòu)與功能
一、中職學(xué)習(xí)型教研組織的定位
二、中職學(xué)習(xí)型教研組織的構(gòu)成
三、中職學(xué)習(xí)型教研組織的功能
四、中職學(xué)習(xí)型教研組織建設(shè)的實踐探索
第四章 謀專業(yè)——規(guī)劃專業(yè)發(fā)展
一、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)
二、扎實推進(jìn)專業(yè)建設(shè)
三、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
第五章 鉆教研——打造教學(xué)研究團隊
一、中職學(xué)習(xí)型教研組織的教研理念
二、中職學(xué)習(xí)型教研組織的教研方式
第六章 融行業(yè)——推動校企合作
一、做校企合作的溝通者與實踐者
二、做專業(yè)技術(shù)的領(lǐng)先者與開發(fā)者
三、建筑專業(yè)與企業(yè)合作的實踐探索
第七章 中職學(xué)習(xí)型教研組織運作的保障機制
一、上級政策支持
二、學(xué)校組織制度保障
三、信息技術(shù)保障
第八章 反思與建議
一、學(xué)習(xí)型教研組織建設(shè)的成就
二、進(jìn)一步發(fā)展的思考與建議
【附件一】
【附件二】
【附件三】
【附件四】
【附件五】