幼兒園新課程新游戲：綜合游戲案例設(shè)計（小班）

　　《幼兒園課程指導(dǎo)綱要》 （試行）中明確指出：游戲是幼兒園的基本活動。這也是我國幼兒園教育的一個基本原則。幼兒園以游戲為基本活動的實踐含義可以概括為把游戲活動的主體精神與有社會文化內(nèi)容的因素結(jié)合起來，讓幼兒在游戲中和在游戲化的活動中生動活潑、積極主動地學(xué)習(xí)與發(fā)展。 本書遵循的是七大類游戲的分類方法，其中又分為創(chuàng)造性游戲和規(guī)則性游戲兩個大類。我們所要強調(diào)的是，創(chuàng)造性游戲不代表就一點規(guī)則都沒有，規(guī)則性游戲也不代表沒有創(chuàng)造性。因為創(chuàng)造性是所有游戲的普遍特征，任何一種游戲，即使是非常強調(diào)規(guī)則的游戲也缺少不了創(chuàng)造性，我們只是依據(jù)游戲是以創(chuàng)造性發(fā)揮放在第一位還是以規(guī)則遵守放在第一位來進行分類。 1．創(chuàng)造性游戲：這類游戲較多地體現(xiàn)兒童主動的、創(chuàng)造性的主體特征，突出游戲是幼兒自主自愿、創(chuàng)造性的活動。如：角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲。 2．規(guī)則性游戲：這類游戲具有明確的規(guī)則，要求兒童去遵循，以確保游戲目的的達成。如：體育游戲、智力游戲、音樂游戲和娛樂游戲。

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