走出自閉：發(fā)展障礙兒童、青少年和成人的溝通輔助技術(shù)

　　擴(kuò)大替代溝通體系的干預(yù)用于提高由于自閉癥、智障和運動等殘疾有嚴(yán)重語言和溝通問題的兒童和成年人的語言和溝通能力。本書為國內(nèi)第一本系統(tǒng)介紹擴(kuò)大替代溝通技術(shù)的著作，詳細(xì)綜述了溝通體系、評估策略和能夠用于提高有口頭語言限制的人溝通能力的干預(yù)方法，給沒有語言功能或有語言障礙的人群提供一套實用工具，可以幫助他們完成與外界溝通的需要。

　　作者：（挪威）斯蒂芬·馮·特茨納 （挪威）哈拉爾德·馬丁森 編譯：五彩鹿兒童行為矯正中心 北京師范大學(xué)特殊教育系北京五彩鹿兒童行為矯正中心簡稱“五彩鹿”。經(jīng)過多年的開拓、積累與發(fā)展，五彩鹿形成了與國際水平接軌，同時具有自己特色的管理模式、培訓(xùn)模式、教學(xué)模式，成功訓(xùn)練了上千名自閉癥和其他發(fā)展障礙兒童，逐漸成為國內(nèi)專業(yè)的、先進(jìn)的兒童康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。2008年10月，五彩鹿被北京市殘聯(lián)、北京市教委、北京市財政局、北京市衛(wèi)生局四家單位聯(lián)合指定為“北京市殘疾兒童康復(fù)救助定點機(jī)構(gòu)”。北京師范大學(xué)特殊教育系的前身是成立于1980年的特殊教育研究室（后為特殊教育教研室），1986年開始招收本科生。1993年和2005年相繼建立特殊教育碩士點、博士點。2008年被教育部定為首批建設(shè)的國家特色專業(yè)。培養(yǎng)高學(xué)歷的特殊教育專業(yè)教師和高層次的學(xué)術(shù)研究人才，學(xué)科領(lǐng)域涉及類特殊需要兒童的生理、心理、教育、康復(fù)等。先后參與國家《殘疾人教育條例》、《特殊學(xué)校課程改革方案》等重要法規(guī)、文件的制定，主持了各級各類課題近30項，出版著作和教材近30部，在國內(nèi)公開出版的刊物發(fā)表研究論文近千篇。