縣級政府教育政績評價指標(biāo)體系研究

定　價：￥38.00

作　者：	宋農(nóng)村著
出版社：	人民出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	中國教育

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ISBN：	9787010104973	出版時間：	2011-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	283	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《縣級政府教育政績評價指標(biāo)體系研究》從縣級政府教育政績評價的現(xiàn)狀、縣級政府教育政績的核心——縣級政府的教育責(zé)任、縣級政府教育政績評價的理論依據(jù)、法律基礎(chǔ)和測量工具、縣級政府教育政績評價指標(biāo)體系構(gòu)建的理論思考、縣級政府教育政績評價指標(biāo)體系構(gòu)建的實踐創(chuàng)新、縣級政府教育政績評價指標(biāo)體系的運用、縣級政府教育政績評價指標(biāo)體系的測試七大方面著手，總結(jié)了部分地區(qū)縣級政府教育督導(dǎo)評估和教育政績評價的經(jīng)驗，明確了縣級政府教育責(zé)任，建立了剛性、簡明、可操作的縣級政府教育政績評價指標(biāo)體系，制定了各項指標(biāo)的測量標(biāo)準(zhǔn)、定量評價數(shù)學(xué)模型和數(shù)據(jù)采集辦法，設(shè)計了教育政績評價的應(yīng)用軟件，為上級政府或其他組織進行縣級政府教育政績評價提供了相對科學(xué)、公正、實用的測量工具。而建立科學(xué)、合理的教育政績評價指標(biāo)體系，對轉(zhuǎn)變干部的教育政績觀，深化教育改革，推進素質(zhì)教育，實現(xiàn)教育公平具有十分重要的意義。

作者簡介

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圖書目錄

導(dǎo)論
一、選題意義和研究價值
二、核心概念的界說
三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評
四、研究目標(biāo)
五、研究內(nèi)容
六、創(chuàng)新之處
七、研究方法
第一章縣級政府教育政績評價的現(xiàn)狀
第一節(jié) 當(dāng)前我國縣級政府教育政績評價的概況
    一、國家的宏觀要求
    二、地方的實施情況
第二節(jié) 當(dāng)前縣級政府教育政績評價取得的成績
    一、教育事業(yè)快速發(fā)展
    二、教育經(jīng)費顯著增加
    三、教師隊伍水平提高
    四、教育管理實現(xiàn)規(guī)范
第三節(jié) 當(dāng)前縣級政府教育政績評價存在的問題
    一、定位不準(zhǔn)
    二、邏輯不清
    三、貪大求全
    四、內(nèi)容空泛
    五、重面輕點
    六、忽視差異
第二章縣級政府教育政績評價的核心一一縣級政府的教育責(zé)任
第一節(jié) 縣級政府教育責(zé)任在國家教育管理體制中的地位
    一、中西教育管理體制比較
    二、“地方負(fù)責(zé)，分級管理”教育管理體制的形成
    三、“以縣為主”的義務(wù)教育管理體制
第二節(jié) 縣級政府教育責(zé)任在縣級政府職責(zé)中的定位
    一、縣級政府的職責(zé)
    二、縣級政府教育責(zé)任定位
第三節(jié) 縣級政府教育責(zé)任的主要內(nèi)容
    一、教育保障
    二、教育管理
    三、教育發(fā)展
第三章縣級政府教育政績評價的理論依據(jù)、法律與政策基礎(chǔ)和測量工具
第一節(jié)理論依據(jù)
    一、量化理論
    二、比較理論
    三、成本理論
    四、效益理論
第二節(jié) 法律與政策基礎(chǔ)
    一、法律保障
    二、政策支撐
    三、文件指導(dǎo)
第三節(jié)　測量工具
    一、評價指標(biāo)體系的工具特性
    二、評價指標(biāo)體系的工具功能
第四章縣級政府教育政績評價指標(biāo)體系構(gòu)建的理論思考
第五章縣級政府教育政績評價指標(biāo)體系構(gòu)建的實踐創(chuàng)新
第六章縣級政府教育政績評價指標(biāo)體系的運用
第七章縣級政府教育政績評價指標(biāo)體系的測試
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
后記