公關禮儀教師專業(yè)實踐能力培訓教程

定　價：￥35.00

作　者：	石美珊主編
出版社：	中國人民大學出版社
叢編項：
標　簽：	行業(yè)禮儀

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ISBN：	9787300144108	出版時間：	2012-01-13	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	249	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　“公關禮儀”項目立足于全國中等職業(yè)學校公關禮儀專業(yè)教師隊伍的素材提高，旨在培養(yǎng)公關禮儀教師隊伍的專業(yè)實踐能力和專業(yè)教學能力，進而提高中職學校公關禮儀的教學水平，促進中職學校校園文化建設和中職生道德修養(yǎng)的提高。就公關禮儀的社會功能和教學性質(zhì)來說，公關禮儀教師不僅是決定本專業(yè)教學質(zhì)量優(yōu)劣的關鍵因素，而且也是決定校園文化建設的關鍵之一。公關禮儀教師的行為規(guī)范和準則，不僅是教育活動精神文明的外在體現(xiàn)，也是教育活動者及其教育活動對象關系融洽的保證，更是構建校園和諧、社會和諧的條件。目前中職學校的公關禮儀課熱鬧有余，內(nèi)涵不足。一些中職生反映公關禮儀課的某些內(nèi)容做作，甚至虛偽。這與某些公關禮儀教師自身的專業(yè)素養(yǎng)不夠高有直接聯(lián)系。公關禮儀教師專業(yè)素養(yǎng)的欠缺，一定程度上導致了公關禮儀專業(yè)和課程價值的缺失。

作者簡介

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圖書目錄

模塊一論說公關禮儀專業(yè)的社會職能
學習任務1 辨析公關與禮儀的邏輯關系
學習任務2 闡述公關禮儀活動的重要作用
學習任務3 說明公關禮儀專業(yè)教師應具備的能力
模塊二塑造公關禮儀個人形象
學習任務1 論證個人形象塑造的基本內(nèi)涵
學習任務2 論證個人形象塑造的基本原則
學習任務3 論證個人形象塑造的基本途徑
模塊三訓練傳橘與溝通能力
學習任務1 認知傳播與溝通的原理與模型
學習任務2 藝術地應用口頭傳播與溝通
學習任務3 優(yōu)雅地借助身體語言傳播與溝通
學習任務4 熟練地進行書面?zhèn)鞑ヅc溝通
學習任務5 智慧地傾聽與總結
模塊四策劃實施公關禮儀活動
學習任務1 闡釋公關禮儀活動的功能和原則
學習任務2 策劃公關禮儀活動
學習任務3 組織公關禮儀活動
學習任務4 實施公關禮儀活動
學習任務5 評估優(yōu)化公關禮儀活動
模塊五指導創(chuàng)辦經(jīng)營公關禮儀公司
學習任務1 指導協(xié)助公關禮儀公司籌備
學習任務2 指導協(xié)助公關禮儀公司注冊登記
學習任務3 把脈公關禮儀公司經(jīng)營
附錄1 禮儀教師的境界與規(guī)劃
學習任務1 為什么要進行禮儀教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃？
學習任務2 禮儀教帥專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的要素有哪些？
學習任務3 禮儀教師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃應該如何制定？
學習仟務4 修正調(diào)適職業(yè)生涯規(guī)劃
附錄2 中國禮制簡述
附錄3 西方禮儀簡述
學習任務1 西方禮儀的社會背景
學習任務2 圖示西方禮儀的沿革脈絡
學習任務3 論述中西禮儀教育的異同
參考文獻