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內(nèi)容簡介

　　改革開放以來，我國高等教育改革與發(fā)展取得了舉世矚目的成就，進入了大眾化階段，初步形成了中國特色社會主義高等教育體系，為我國經(jīng)濟社會發(fā)展提供了強有力的智力支撐與人才保障。我國目前高等教育在學總規(guī)模居世界第一，具有高等教育學歷的從業(yè)人員總數(shù)居世界第二，已經(jīng)成為名副其實的高等教育大國。但是，我們還必須清醒認識到，我國高等教育還存在著結(jié)構(gòu)不合理，人才培養(yǎng)質(zhì)量不高，管理體制和運行機制不完善，辦學活力不足，辦學特色不鮮明，經(jīng)費投入不足，國際影響力和競爭力不強等各種問題。深化高等教育改革，全面提高高等教育質(zhì)量，實現(xiàn)由高等教育大國向高等教育強國的轉(zhuǎn)變，是當前我國高等教育改革與發(fā)展的核心任務。2010年7月正式頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》規(guī)定的高等教育各項改革試點工作已經(jīng)展開，各種改革與發(fā)展項目也將陸續(xù)啟動，新一輪高等教育改革已經(jīng)拉開了序幕。

作者簡介

暫缺《俄羅斯研究生教育的傳統(tǒng)與變革》作者簡介

圖書目錄

導論
第一章　俄羅斯研究生教育的歷史沿革
　第一節(jié)　沙俄時期的學位制度
　　一、沙俄高等教育的建立和學位制度的萌芽
　　二、沙俄學位制度的建立
　　三、學位制度穩(wěn)定與持續(xù)發(fā)展時期
　第二節(jié)　蘇聯(lián)時期的研究生教育
　　一、蘇聯(lián)研究生教育的初創(chuàng)、整頓和發(fā)展階段(1917～1945年)
　　二、第二次世界大戰(zhàn)后蘇聯(lián)研究生教育的恢復和穩(wěn)定發(fā)展階段(1945～1991年)
　　三、蘇聯(lián)時期研究生教育的特點
　第三節(jié)　社會轉(zhuǎn)型時期的俄羅斯研究生教育-
　　一、俄羅斯碩士生教育
　　二、社會轉(zhuǎn)型時期的俄羅斯研究生教育
　　三、社會轉(zhuǎn)型時期俄羅斯研究生教育的特點
　　四、俄羅斯研究生教育發(fā)展過程中存在的問題及對策第二章　俄羅斯的社會轉(zhuǎn)型與教育改革第三章　俄羅斯研究生教育的傳統(tǒng)與變革第四章　俄羅斯研究生教育傳統(tǒng)與變革的因素分析結(jié)語參考文獻后記