權(quán)利的回歸：高等教育憑單制理念、模式、運(yùn)作

第一章  緒論
　一、問(wèn)題的提出
　二、文獻(xiàn)綜述
    (一)國(guó)外研究綜述
    (二)國(guó)內(nèi)研究綜述 
  三、基本概念與理論假設(shè)
    (一)基本概念 
    (二)理論假設(shè) 
  四、創(chuàng)新點(diǎn)、研究方法與結(jié)構(gòu)安排
    (一)創(chuàng)新點(diǎn) 
    (二)研究方法 
    (三)結(jié)構(gòu)安排 
  五、小結(jié)
第二章  高等教育憑單制的概念基礎(chǔ)
  一、高等教育憑單制的內(nèi)涵與特征
    (一)教育憑單制的歷史淵源 
    (二)高等教育憑單制的內(nèi)涵 
    (三)高等教育憑單制的特征 
  二、高等教育憑單制的模型范式
    (一)教育憑單制度模型的發(fā)展軌線
    (二)高等教育憑單制的基本范式 
  三、高等教育憑單制的動(dòng)力因素
    (一)財(cái)政危機(jī)動(dòng)力 
    (二)經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)力 
    (三)行政轉(zhuǎn)型動(dòng)力 
    (四)商業(yè)利益動(dòng)力 
    (五)平民主義動(dòng)力 
    (六)信息技術(shù)動(dòng)力 
  四、高等教育憑單制的理論依據(jù)
    (一)政府失敗理論
    (二)市場(chǎng)失靈理論 
    (三)公共產(chǎn)品理論 
    (四)服務(wù)的安排和生產(chǎn)理論 
  五、小結(jié)
第三章  高等教育憑單制的運(yùn)行機(jī)理
  一、高等教育憑單制的運(yùn)作流程
    (一)設(shè)計(jì)與動(dòng)員 
    (二)執(zhí)行與實(shí)施 
    (三)監(jiān)測(cè)與評(píng)估 
  二、高等教育憑單制的運(yùn)行優(yōu)勢(shì)
    (一)競(jìng)爭(zhēng)理念 
    (二)伙伴理念 
    (三)多元理念 
    (四)靈活理念 
    (五)人本理念 
  三、高等教育憑單制的運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)
    (一)公益性風(fēng)險(xiǎn)
    (二)技術(shù)風(fēng)險(xiǎn) 
    (三)管理風(fēng)險(xiǎn) 
  四、小結(jié)
第四章  中外高等教育憑單制的應(yīng)用實(shí)踐
  一、國(guó)外高等教育憑單制應(yīng)用實(shí)踐
    (一)美國(guó) 
    (二)荷蘭
    (三)澳大利亞
    (四)俄羅斯
  二、我國(guó)高等教育憑單制應(yīng)用實(shí)踐
    (一)背景
    (二)內(nèi)容
    (三)評(píng)價(jià)
  三、中外高等教育憑單制應(yīng)用的差異比較
    (一)傳統(tǒng)文化差異
    (二)決策程序差異
第五章　我國(guó)高等教育憑單制的可行性
第六章　我國(guó)高等教育憑單制應(yīng)用的制度設(shè)計(jì)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記