學(xué)校德育的創(chuàng)新發(fā)展

序
上篇　頂層設(shè)計(jì)：學(xué)校德育創(chuàng)新發(fā)展的戰(zhàn)略構(gòu)想
　第一章　審時(shí)度勢：深刻認(rèn)識德育新態(tài)勢
　　一　實(shí)施決策——從戰(zhàn)略高度認(rèn)識必然要求
　　二　研判形勢——準(zhǔn)確把握機(jī)遇與挑戰(zhàn)
　　三　創(chuàng)新對策——謀劃學(xué)校德育有效發(fā)展
　　理論鏈接
　　　李小魯　學(xué)校德育的理論審視
　　范例
　　　營造和諧人文環(huán)境  合力聯(lián)動教化育人
　　　實(shí)踐生態(tài)型德育培育高素質(zhì)人才
　　　創(chuàng)新家校合作方式形成和諧育人合力
　　　兩主兩全和諧育人
　　專家點(diǎn)評
　　　鄭永廷　審時(shí)度勢　迎接挑戰(zhàn)
  第二章　理性思考：積極尋找有效性對策
　　一　應(yīng)對策略——直面挑戰(zhàn)與積極作為
　　二　行政決策——建立機(jī)制與破解難題
　　三　實(shí)效對策——發(fā)展能力與增強(qiáng)實(shí)效
　　……
中篇　內(nèi)生發(fā)展：學(xué)校德育創(chuàng)新發(fā)展的核心主題
下篇　教化育人：學(xué)校德育創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)踐體系
后記