《高職生學業(yè)評價》全面闡述了高職生學業(yè)評價理念、理論、評價策略和方式方法;分析了傳統(tǒng)學業(yè)評價的優(yōu)勢和缺陷,提出了改革的方向和實施方法;系統(tǒng)地闡述了發(fā)展性學業(yè)評價理論、實施策略和方法;在研究觀念和方法上,注重評價理論與評價實踐的結合,注重可操作性。第一章、第二章主要闡述了學業(yè)評價理論、評價策略和方式方法。第三章、第四章、第五章分別闡述了紙筆考試評價、口試評價和真實性評價的理論和實施策略。第六章至第十一章探討了發(fā)展性高職生學業(yè)評價的理論、策略和方式方法。第十二章、第十三章探討了高職生實踐性學業(yè)評價,包括對實驗、實訓和課業(yè)以及畢業(yè)設計、論文的評價,這是當前最迫切需要解決的課題。最后兩章探討了高職生自我評價和互評兩方面的問題。《高職生學業(yè)評價》的研究和撰寫是屬于探討性的,目前對高職生學業(yè)評價的理論研究和實踐探索的文獻還不多,《高職生學業(yè)評價》出版的目的在于“拋磚引玉”。由于理論修養(yǎng)和實踐經驗有限,書中難免出現(xiàn)漏誤,特別期望專家、讀者批評糾正。