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內(nèi)容簡介

　　本書作者結(jié)合自己近30年的工作和研究經(jīng)驗，從修養(yǎng)、內(nèi)涵、課堂、日常四個角度入手，給出了成就魅力男教師的36條策略，同時輔以案例說明，告訴各位男教師，只要做到在課堂上精縮講授內(nèi)容、精挑例題習(xí)題、分層教學(xué)、分類指導(dǎo)，把教學(xué)任務(wù)全部完成于課堂內(nèi)或?qū)W校里，就能成為“還課堂于學(xué)生，還生活于家人”的魅力男教師。

作者簡介

　　林華民　著名教育專家，特級教師，福建省學(xué)科帶頭人，中國關(guān)心下一代工作委員會兒童發(fā)展研究中心項目專家，中國教育智庫—北京生本養(yǎng)成教育咨詢中心高級研究員，長期致力于基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)藝術(shù)研究、家庭教育藝術(shù)研究。他所構(gòu)建的“講練導(dǎo)五環(huán)課堂教學(xué)模式”得到了教育專家與中小學(xué)教師的高度評價，并在上海、南京、山東、河南、福建等地陸續(xù)確立了該模式的實驗校。著有《未來教育—讓中國學(xué)生把握21世紀(jì)》、《世界經(jīng)典教育案例啟示錄》、《新課程下我們怎樣當(dāng)老師》、《做一流的教學(xué)能手》等，其著作多為教育暢銷書，成為我國許多地區(qū)的教師培訓(xùn)教材。在全國多地開展面向教師、學(xué)生與家長的講座100余場，廣受好評。

圖書目錄

修養(yǎng)篇
美麗的心靈
［第1計］愛心
［第2計］寬容
［第3計］公正
高尚的師德
［第4計］人格魅力
［第5計］改革創(chuàng)新
［第6計］嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
［第7計］敬業(yè)奉獻(xiàn)
良好的形象
［第8計］男人形象
［第9計］社會形象
［第10計］課堂形象內(nèi)涵篇
扎實的專業(yè)素質(zhì)
［第11計］掌握學(xué)科專業(yè)知識
［第12計］形成獨特的教學(xué)方法
良好的職業(yè)素質(zhì)
［第13計］規(guī)劃管理能力
［第14計］表達(dá)溝通能力
較高的文化素養(yǎng)
［第15計］修煉人文素養(yǎng)
［第16計］提高科學(xué)素養(yǎng)課堂篇
成就魅力課堂
［第17計］三面課堂：面向課標(biāo)、面向基礎(chǔ)、面向全體
［第18計］三先課堂：先情后智、先學(xué)后教、先生后師
［第19計］三分課堂：分層教學(xué)、分類指導(dǎo)、分別評價
［第20計］三簡課堂：簡約目標(biāo)、簡化教程、簡明語言
［第21計］三練課堂：口頭訓(xùn)練、筆頭訓(xùn)練、雙重訓(xùn)練
［第22計］三精課堂：精縮內(nèi)容、精挑練習(xí)、精選方法
［第23計］三少課堂：越教越少、越講越少、越批越少
［第24計］三多課堂：互助多了、激勵多了、“三聲”多了
實施“講練導(dǎo)五環(huán)課堂教學(xué)模式”
［第25計］了解“講練導(dǎo)五環(huán)課堂教學(xué)模式”提出的原因
［第26計］正確理解“講練導(dǎo)五環(huán)課堂教學(xué)模式”
［第27計］“講練導(dǎo)五環(huán)課堂教學(xué)模式”實施過程
［第28計］“講練導(dǎo)五環(huán)課堂教學(xué)模式”實施細(xì)節(jié)日常篇
與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作
［第29計］真誠待人
［第30計］精誠合作
與學(xué)生情同手足
［第31計］平等民主
［第32計］激勵幫助
與家長真誠溝通
［第33計］真誠贊揚學(xué)生
［第34計］全力幫助學(xué)生
與家人和諧相處
［第35計］擠出更多的時間陪家人
［第36計］盡量多做家務(wù)事盡責(zé)任后記　活著就是為了改變中國教育