挑戰(zhàn)杯中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽指南

1 “挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽概述
“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽簡介
“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽的起源
“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽的發(fā)展
“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽的參賽事宜
參賽條件及要求
比賽流程及規(guī)則
“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽書面評審標準
“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽答辯評審標準
“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽網(wǎng)絡(luò)虛擬運營評分規(guī)則
“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽的意義
“挑戰(zhàn)杯”競賽培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)
“挑戰(zhàn)杯”競賽促進高校人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變
“挑戰(zhàn)杯”競賽推進中國高等教育中創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展
本章小結(jié)
李志堅總經(jīng)理訪談

2 “挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽創(chuàng)業(yè)團隊管理
創(chuàng)業(yè)團隊的組建
創(chuàng)業(yè)團隊組建的原則
創(chuàng)業(yè)團隊組建的要素
創(chuàng)業(yè)團隊成員的儲備
創(chuàng)業(yè)團隊領(lǐng)導(dǎo)人的素質(zhì)要求和管理分格
ＣＥＯ的素質(zhì)要求
ＣＥＯ的管理風格
創(chuàng)業(yè)團隊的文化
創(chuàng)業(yè)團隊的目標管理
團隊目標管理的類型
團隊目標的確定
團隊目標的分解
團隊目標的實現(xiàn)
團隊目標的評估與修正
創(chuàng)業(yè)團隊的激勵管理
團隊激勵的原則
團隊激勵的方式
團隊激勵的實施
創(chuàng)業(yè)團隊的沖突管理
團隊沖突的情境
團隊沖突的處理
創(chuàng)業(yè)團隊的會議管理
團隊會議的類型
確定會議主題
會議資料準備
會議議程設(shè)計
會議的主持人
會議決策方式
會議現(xiàn)場控制
創(chuàng)業(yè)團隊后勤管理
團隊支持
團隊培訓(xùn)
團隊財務(wù)
本章小結(jié)
團隊管理的感受與經(jīng)驗分享---訪第五屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學創(chuàng)業(yè)
計劃競賽金獎團隊Ａ－ＯＮＥ隊長金泳春

3 “挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽創(chuàng)業(yè)項目選擇
項目選擇的途徑
創(chuàng)業(yè)項目的三種分類
項目選擇的主要渠道
項目選擇的評估標準
與創(chuàng)業(yè)團隊的匹配性
項目的可行性
項目的盈利性
項目選擇的誤區(qū)
過度重視項目創(chuàng)意
過度追求項目規(guī)模
過度偏愛最新技術(shù)
項目選擇的經(jīng)驗分享
本章小結(jié)
劉志超教授訪談

4 “挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫
創(chuàng)業(yè)計劃書的內(nèi)涵
創(chuàng)業(yè)計劃書的含義
撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書的目的
創(chuàng)業(yè)計劃書的作用
創(chuàng)業(yè)計劃書的大綱
計劃書概要
產(chǎn)品或服務(wù)
公司戰(zhàn)略
市場細分與定位
營銷組合策略
公司介紹
生產(chǎn)運營管理
財務(wù)分析
風險管理
附錄內(nèi)容
創(chuàng)業(yè)計劃書的細分
創(chuàng)業(yè)計劃書的概要
產(chǎn)品或服務(wù)
環(huán)境分析
公司戰(zhàn)略
市場細分與定位
營銷組合策略
公司介紹
生產(chǎn)運營管理
財務(wù)分析
風險管理
附錄內(nèi)容
創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫的關(guān)鍵
以客觀性說服投資者
以鮮明性突出項目優(yōu)勢
以嚴密性取信投資者
以可行性打動投資者
以條理性保證計劃書清晰明了
創(chuàng)業(yè)計劃書的設(shè)計
本章小結(jié)
崔毅教授訪談

5 “挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽作品展示
“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽作品評審方式
評分標準
評委構(gòu)成
展示方案策劃
針對評審標準的策劃
針對展示方法的策劃
針對展示現(xiàn)場的策劃
展示方案實施
方案的制作
方案的展示
展示人員準備
展示人員的選拔
展示人員的培訓(xùn)
實際案例與經(jīng)驗分享
案例
經(jīng)驗分享
本章小結(jié)
展示人員上臺的感受與經(jīng)驗分享---訪第四屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生
創(chuàng)業(yè)計劃競賽公開答辯員任嬌艷、姜海

6 “挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽答辯環(huán)節(jié)
答辯環(huán)節(jié)的系統(tǒng)分析
答辯評委的構(gòu)成及關(guān)注要點
答辯環(huán)節(jié)評審標準分析
答辯內(nèi)容結(jié)構(gòu)化分析
答辯技巧詳解
答辯問題透析
淺析常見的答辯問題
應(yīng)答評委問題的技巧
挖掘項目自身的問題
制定系統(tǒng)的答辯方案
答辯的注意事項
答辯團隊的整體配合
答辯者的心態(tài)準備
答辯者知識充足
答辯者的臺風
本章小結(jié)
陳粵副總經(jīng)理訪談

7 如何孵化“挑戰(zhàn)杯”參賽作品
---以華南理工大學“百步梯”攀登計劃為例
“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽在華南理工大學閃亮
學校高度重視，師生積極參與
“挑戰(zhàn)杯”成效顯著，創(chuàng)新碩果累累
“百步梯”攀登計劃激勵華工學子勇攀高峰
“百步梯”的文化內(nèi)涵
“百步梯”攀登計劃的背景
“百步梯”攀登計劃的宗旨與目標
“百步梯”攀登計劃的意義
“百步梯”攀登計劃的組織與實施
“百步梯”攀登計劃的組織架構(gòu)
“百步梯”攀登計劃的實施運作
攀登者的經(jīng)驗與感悟
華南理工大學團委的經(jīng)驗和總結(jié)
指導(dǎo)教師代表的見解和體會
學生代表的收獲和感悟
結(jié)語：攀登仍在繼續(xù)
本章小結(jié)
陳朋教授訪談