法律思維與法學經(jīng)典閱讀：以哈特《法律的概念》為樣本

定　價：￥39.00

作　者：	楊力著
出版社：	上海交通大學出版社
叢編項：
標　簽：	法理學

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ISBN：	9787313077516	出版時間：	2012-02-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	281	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　這本《法律思維與法學經(jīng)典閱讀（以哈特法律的概念為樣本）》由楊力著，本書以《法律的概念》為樣板，旨在讓更多的人知曉和訓練法律思維，所做的就是對哈特提出的概念和論述背后隱藏的法律思維嘗試加以剖析，以及對作出延展性的案例和知識面進行全面解讀。更重要的是，它通過劃清和認識橫亙在一個個核心范疇之間的邊界，除了讓人知道法律思維的基本規(guī)則，終極目的更是讓人學會運用法律思維的視角和方法，讀懂發(fā)生在現(xiàn)實社會中的棘手問題，以及提升遭遇疑難問題時的法律處理能力。這本《法律思維與法學經(jīng)典閱讀（以哈特法律的概念為樣本）》向我們表達的中心是，法律思維既不能肆無忌憚，同時也應(yīng)保持必要的靈動。

作者簡介

　　楊力，男，1974年生，江蘇南京人，法學博士，中國政法大學博士后，上海交通大學凱原法學院理論法學專業(yè)副教授。2007—2008年間，赴最高人民法院研究學習。長期從事法社會學、司法制度、社會分層的橫斷交叉領(lǐng)域研究。迄今已在《中國法學》（中、英文版）、《法律科學》、《法商研究》、《法學家》、《政治與法律》、《人民司法》等刊物發(fā)表論文近70篇，相當數(shù)量的論文被《新華文摘》、《中國社會科學文摘》、《高等學校文科學術(shù)文摘》、《人大復(fù)印資料》等轉(zhuǎn)載；獨著、合著各類論著6部；負責主持部級課題4項；曾獲上海市哲學社會科學優(yōu)秀成果二等獎、上海市優(yōu)秀教學成果獎、上海交通大學晨星計劃一等獎等。

圖書目錄

總序通識教育再認識
第一章法學經(jīng)典閱讀的緣起
　第一節(jié) 卷首的“朝話”反省
　第二節(jié) 通識教育的域外經(jīng)驗
　第三節(jié) 何以重拾經(jīng)典閱讀
　第四節(jié) 梳理法學經(jīng)典的流派
　第五節(jié) 閱讀法學經(jīng)典的途徑
第二章尋找法律思維的興奮點
　第一節(jié) 如何突破思維的定勢
　第二節(jié) 哈特提出爭議之中的法律思維
　第三節(jié) 作為法律思維的核心規(guī)則
第三章敘事框架：法定權(quán)利/法定義務(wù)
　第一節(jié) 法律的“自我”
　第二節(jié) 法律的“本我”
　第三節(jié) 法律的“超我”
　第四節(jié) 本我與超我之間的自我
第四章目標設(shè)定：普遍正義/特殊正義
　第一節(jié) 什么是法律上的正義
　第二節(jié) 普遍正義的優(yōu)先實現(xiàn)
　第三節(jié) 特殊正義的例外許可
第五章事實認定：法律真實/客觀真實
　第一節(jié) 義務(wù)規(guī)則與滑坡效應(yīng)的啟示
　第二節(jié) 法律真實優(yōu)先的事實推定
　第三節(jié) 法律真實與客觀真實的權(quán)衡
第六章法律適用：內(nèi)在事實/法律規(guī)則
　第一節(jié) 從承認規(guī)則到內(nèi)在事實
　第二節(jié) 如何獲得內(nèi)在事實——以疑難案件為例
　第三節(jié) 一般意義的內(nèi)在事實
　第四節(jié) 更強理由的內(nèi)在事實
　第五節(jié) 內(nèi)在事實的共識達成
　第六節(jié) 內(nèi)在事實的正當限制
第七章實施過程：正當程序/實體公正
　第一節(jié) 正當程序何以重要
　第二節(jié) 正當程序的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)和功能
　第三節(jié) 如何實現(xiàn)程序正義
第八章決策思路：法律論證/獲取結(jié)論
　第一節(jié) 法律的病狀與法的空缺結(jié)構(gòu)
　第二節(jié) 制定法的法律論證
　第三節(jié) 判例法的法律論證
第九章論證方法：形式理性/價值理性
　第一節(jié) 法治化與形式理性
　第二節(jié) 形式理性：法律之內(nèi)的道德
　第三節(jié) 價值理性：法律之外的道德
后記