英語口語習語的文化內(nèi)涵及其語用

　　《英語口語習語的文化內(nèi)涵及其語用》共五章，尹明撰寫第二章，周昆華撰寫第一、第四章，林黌撰寫第三章，余麗華撰寫第五章，全書由尹明統(tǒng)稿。第一章為英語口語習語的源流。本章采用尋根探源法從詞源學(xué)和U語習語的文化意義的角度，歷時地研究英語口語習語。眾所周知，英語口語習語不僅來源非常廣泛，而且內(nèi)容包羅萬象，涉及社會生活的方方面面。有的El語習語來源于圣經(jīng)故事、希臘羅馬神話典故、經(jīng)典文學(xué)作品、歷史重大事件，有的則源于社會生活習俗、體育文化娛樂以及動植物習性等方面。第二章為英語口語習語的語用。本章運用國內(nèi)外學(xué)者近年來在語用學(xué)領(lǐng)域所取得的成果，結(jié)合英語口語習語的獨有特征與二語習得的特點，對英語口語習語在具體語境中的語用問題進行了深入的探究，以期獲得英語口語習語學(xué)習與語用的最佳效果。第三章為英語口語習語與跨文化交際。本章從英語學(xué)習者學(xué)習英語的最終目標在于能有效地參與跨文化交際這一宗旨出發(fā)，分析了英語習語與跨文化交際之間的微妙關(guān)系，強調(diào)得體地運用英語習語對跨文化交際產(chǎn)生的積極作用。同時指出，在英語學(xué)習中要注重社會文化意識的培養(yǎng)、社會文化知識的積累和跨文化交際能力的不斷提高。第四章為英語同義口語習語辨析?？谡Z習語中那些盡管語言結(jié)構(gòu)或形式大相徑庭，但可在某些語境里自由選用而不致使整個句子的意義產(chǎn)生差異的習語就可構(gòu)成同義關(guān)系，因此本章所闡述的同義習語是相對的，是受一系列的因素，特別是語境因素制約的。英語口語習語浩如煙海、形式紛繁，同義口語習語也極為豐富。第五章為常用英語口語習語。本章旨在幫助英語學(xué)習者擴展視野，使他們不僅能學(xué)好英語口語習語，而且能夠多視角地掌握英語口語習語，提高口語表達能力。

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