為國儲才自助助人（第二版）

　　自1988年以來，朱敬文教育基金會落戶大陸高校已有二十多年。各校注重發(fā)揮其物質(zhì)獎勵和精神激勵的雙重作用，還把它作為寶貴的教育資源來充分挖掘其獨(dú)特的教育內(nèi)涵，采取多種形式發(fā)揮其精神激勵作用，如建立朱敬文事跡展窗、展室、敬文園、敬文林，舉辦敬文講壇，成立愛心學(xué)社等多種形式活動，以弘揚(yáng)敬文精神。為此在第二版中介紹了蘇州大學(xué)成立敬文書院，探索培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的嘗試以及安徽師范大學(xué)敬文圖書館定期舉行的以提高人文素質(zhì)為目的的敬文講壇。在基金會的正確指導(dǎo)和各校積極努力下，朱敬文獎學(xué)金獲得者成為優(yōu)秀學(xué)生的代名詞，畢業(yè)后各單位爭相錄用。揚(yáng)州大學(xué)的獨(dú)立學(xué)院廣陵學(xué)院本不屬于朱敬文獎學(xué)金設(shè)立范圍，但學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)看到朱敬文獎學(xué)金育人的魅力，2003年提出由學(xué)院拿出資金，以朱敬文的名義，按照朱敬文獎學(xué)金的評定辦法，在學(xué)院中頒發(fā)該項獎學(xué)金。此事得到基金會的同意，當(dāng)年即頒發(fā)了100名獲獎?wù)擢剬W(xué)金。此外，徐州師范大學(xué)的科文學(xué)院、南京師范大學(xué)的中北學(xué)院、蘇州大學(xué)的文正學(xué)院和應(yīng)用技術(shù)學(xué)院均按此方式設(shè)立了朱敬文獎學(xué)金。第二版中選用了廣陵學(xué)院一篇獲獎學(xué)生的感言，以代表這批特殊的朱敬文獎學(xué)金獲得者的心聲?！熬次木瘛惫奈柚麄冊谥螌W(xué)和成長的道路上高歌前進(jìn)。改革開放三十多年來，我國經(jīng)濟(jì)取得飛速發(fā)展，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)實(shí)體。物質(zhì)的豐富、社會的發(fā)展，突顯出提高人的素質(zhì)的重要性和迫切性，精神文明和物質(zhì)文明需要同時并舉。本書中所介紹的敬文事業(yè)和敬文精神，以及各校領(lǐng)導(dǎo)的感受和學(xué)子們的心聲，似春風(fēng)化雨，潤物無聲，激勵著莘莘學(xué)子立志成才，造就燦爛的人生，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

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