新托福英語(yǔ)語(yǔ)法新思維

　　英語(yǔ)是使用最為廣泛的國(guó)際性語(yǔ)言之一。但凡語(yǔ)言都遵循“由詞組句、由句成段、由段構(gòu)篇”這樣的構(gòu)成規(guī)則。要學(xué)好英語(yǔ)，不僅要學(xué)習(xí)詞匯的音、形、義，還必須掌握一定的英語(yǔ)語(yǔ)法。英語(yǔ)語(yǔ)法包括詞法和句法兩部分：詞法主要是指詞的構(gòu)成、變化和分類規(guī)律；句法主要是指短語(yǔ)和句子等語(yǔ)法單位的構(gòu)成和變化規(guī)則。一般語(yǔ)法書(shū)都是只講“死”的規(guī)則，而不去追究規(guī)則背后的合乎邏輯的語(yǔ)法思維。因此，有人不禁發(fā)問(wèn)：對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者而言，語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，究竟將引領(lǐng)至何方？是自由駕馭英語(yǔ)的天堂，還是被規(guī)則桎梏的地獄？ 兵者，國(guó)之大事也，死生之地，存亡之道，不可不察也。當(dāng)我們說(shuō)道iBT新托?？荚囌Z(yǔ)法的時(shí)候，首先要對(duì)新托福考試，或者說(shuō)更為廣義上的托?？荚囉幸粋€(gè)很清醒的認(rèn)識(shí)，托?？荚嚺c我們平時(shí)遇到的國(guó)內(nèi)考試有非常大的不同，國(guó)內(nèi)的考試追求的是龐雜，而托?？荚嚳疾榈氖恰俺Ｓ谩?，當(dāng)然很多中國(guó)考友之所以學(xué)不好英語(yǔ)，其實(shí)很多時(shí)候不是自身的問(wèn)題，而是我們的英語(yǔ)考試或者說(shuō)英語(yǔ)教育本身的問(wèn)題。中國(guó)英語(yǔ)教育問(wèn)題就在于，我們應(yīng)該學(xué)的是那些常用的英語(yǔ)表達(dá)，而不是考那些大多數(shù)情況都用不到的語(yǔ)法現(xiàn)象！新托福官方指南上明確標(biāo)明了．在新托?？荚囍姓Z(yǔ)法仍是考查的重點(diǎn)，只是不再單獨(dú)設(shè)置一項(xiàng)來(lái)直接考查語(yǔ)法。在新托?？荚囍袚Q了一種考查的形式，換句話說(shuō)也就是，在托?？荚囍?，對(duì)于語(yǔ)法的考查全都放在閱讀、聽(tīng)力兩種客觀題的單項(xiàng)之中來(lái)考查了。 語(yǔ)法不是“死”的造句規(guī)則，而是“活”的語(yǔ)言思維。很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者花費(fèi)了大量的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)，學(xué)語(yǔ)法，記死規(guī)則，最后又很快遺忘，終難修成英語(yǔ)正果?！缎峦懈Ｓ⒄Z(yǔ)語(yǔ)法新思維》力求不僅告訴你規(guī)則“是什么”，而且還要告訴你規(guī)則背后的“為什么”。從而達(dá)到既掌握規(guī)則又培養(yǎng)了英文思維的目的。本書(shū)具有以下幾大特點(diǎn)：一、方向明確。思路清晰 在各章當(dāng)中，筆者都會(huì)把本章將要討論的內(nèi)容標(biāo)題事先展現(xiàn)給讀者，便于讀者明確方向，理清思路。我們可以通讀此書(shū)進(jìn)行逐步的學(xué)習(xí)，也可以有針對(duì)性地學(xué)習(xí)自己薄弱的環(huán)節(jié)。二、講解充分，強(qiáng)化理解 為了使本書(shū)更有針對(duì)性，我們?cè)诜治鰵v年托?？荚囌骖}的基礎(chǔ)上，將語(yǔ)法點(diǎn)與真題結(jié)合在一起，系統(tǒng)地總結(jié)、整理出托?？荚囍懈鞣N題型所需的重要語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。書(shū)中每個(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)下面都有一定數(shù)量的長(zhǎng)難句句型，以清晰、簡(jiǎn)明的方式介紹長(zhǎng)難句中涉及到的難點(diǎn)語(yǔ)法。完整呈現(xiàn)了句子的核心結(jié)構(gòu)，并配有譯文，使得在語(yǔ)法學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)句子的理解更加充分。二、棚強(qiáng)練習(xí)．舉一反三 語(yǔ)言的掌握和運(yùn)用，熟能生巧是關(guān)鍵。正如“拳不離手，曲不離口”一樣的道理。語(yǔ)法的規(guī)則和理論需要在實(shí)踐中鞏固、消化，乃至舉一反三。不斷的練習(xí)，隨著語(yǔ)法學(xué)習(xí)的深入和英語(yǔ)水平的不斷提高，學(xué)習(xí)者會(huì)發(fā)現(xiàn)并不需要刻意去關(guān)注語(yǔ)法規(guī)則，這并不是說(shuō)規(guī)則消失了，而是由于學(xué)習(xí)者已經(jīng)熟練到感覺(jué)不到它的存在而已。從這個(gè)意義上說(shuō)，語(yǔ)法不完全是規(guī)則。 《新托福英語(yǔ)語(yǔ)法新思維》，讓你一定能學(xué)好英語(yǔ)，我們應(yīng)該充分地利用此書(shū)，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。首先，在翻開(kāi)此書(shū)時(shí)，讀者可以根據(jù)自己的個(gè)人英語(yǔ)水平，直接選擇自己感興趣的章節(jié)來(lái)進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，也可以按照此書(shū)的章節(jié)內(nèi)容從前往后依次學(xué)習(xí)。其次，合理安排每一章的學(xué)習(xí)內(nèi)容。建議讀者先認(rèn)真閱讀各章節(jié)的講解內(nèi)容，然后本著對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度完成各章節(jié)后面的練習(xí)，來(lái)檢驗(yàn)自己是否真正理解了所講內(nèi)容。通過(guò)這些練習(xí)，相信每個(gè)讀者都會(huì)漸漸地掌握英語(yǔ)語(yǔ)法并建立起英語(yǔ)思維。所以，希望讀者要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，不要急于求成，囫圇吞棗。 《新托福英語(yǔ)語(yǔ)法新思維》提出語(yǔ)法即思維的全新理念，并將這一理念貫穿于整本語(yǔ)法書(shū)創(chuàng)作的始終。語(yǔ)言是人們進(jìn)行思維的載體，語(yǔ)法作為語(yǔ)言遣詞造句的規(guī)則，體現(xiàn)了用語(yǔ)者的思維。我相信，只要讀者認(rèn)真閱讀此書(shū)，并勤思考，多練習(xí)，你們一定能夠?qū)W好英語(yǔ)！

暫缺《新托福英語(yǔ)語(yǔ)法新思維》作者簡(jiǎn)介