跨文化交際理論探討與實(shí)踐

I.跨文化交際理論與實(shí)踐
1.文化空間的疊層：關(guān)于時(shí)間與空間的探究
2.漢字與中國(guó)哲學(xué)中的身體：體驗(yàn)漢字與體驗(yàn)哲學(xué)
3.跨文化大眾傳播：跨文化交際研究的新領(lǐng)域
4.跨文化交際學(xué)的未來(lái)：國(guó)際跨文化交際學(xué)會(huì)20年的發(fā)展歷程
5.中國(guó)價(jià)值觀縱覽：中國(guó)核心文化變遷之研究方法
6.社會(huì)智商、自尊與跨文化交際敏感度關(guān)系研究
7.跨文化交際知識(shí)測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)與員工跨國(guó)從業(yè)能力培訓(xùn)
8.跨文化心理療法：建立超越文化人際關(guān)系的模式和策略
9.跨文化交際的理論化：跨文化交際的動(dòng)態(tài)符號(hào)學(xué)和謎米學(xué)研究路徑
10.英漢非親族問(wèn)稱(chēng)謂比較研究
11.發(fā)展中國(guó)家媒體、文化全球化及身份危機(jī)
12.倫理決策的跨文化解析
13.美籍華人的族裔社會(huì)化及身份重構(gòu)
14.央視對(duì)話節(jié)目的權(quán)勢(shì)現(xiàn)象分析
15.中日跨文化交際研究的亞文化視點(diǎn)
16.跨文化能力與世博人才
17.跨文化交際中的文化移情與文化移情適度原則
18.寬緯度心理文化與跨文化交際策略的變量關(guān)系
19.心理圖式視域下的跨文化交際能力研究
20.人類(lèi)交際活動(dòng)中的管道隱喻模式探析
21.全球本土化：跨文化交際學(xué)科發(fā)展應(yīng)關(guān)注的新視域
II.語(yǔ)言與文化
22.多元英語(yǔ)與跨文化意識(shí)
23.語(yǔ)言與文化的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平
24.古典希臘與孔子的價(jià)值觀和語(yǔ)言觀
25.架設(shè)民族與國(guó)際溝通的橋梁
26.外國(guó)名字的選擇：身份管理之策略研究
27.言語(yǔ)之力：從語(yǔ)用角度分析小說(shuō)《辦公室》的言語(yǔ)行為
28.多元文化語(yǔ)境下的語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換與身份沖突的互文關(guān)系解析
29.跨文化沖突語(yǔ)境下的面子協(xié)商行為的定量研究
30.語(yǔ)言禁忌的社會(huì)維度
III.文化與藝術(shù)
31.歐洲傳統(tǒng)理性主義哲學(xué)思想與中國(guó)老莊哲思的親和——論黑塞《玻璃珠游戲》中的跨文化融合思想
32.東方主義視角下的中華劇場(chǎng)——論《孫行者》中的戲劇主線
IV.文化與翻譯
33.對(duì)非本族語(yǔ)者的翻譯研究
34.文化翻譯策略研究
35.文化負(fù)載詞語(yǔ)翻譯的語(yǔ)域?qū)Φ葐?wèn)題
36.跨文化交際語(yǔ)篇的英語(yǔ)新聞導(dǎo)語(yǔ)及其漢譯
V.跨文化交際與外語(yǔ)教育
37.和諧還是批判性文化意識(shí)：日本跨文化語(yǔ)言教育案例研究
38.學(xué)生對(duì)剽竊的態(tài)度及其對(duì)寫(xiě)作質(zhì)量的影響
39.二語(yǔ)習(xí)得中文化因素的影響
40.文科教育中的跨文化學(xué)習(xí)
41.透視二語(yǔ)習(xí)得者英語(yǔ)寫(xiě)作中的母語(yǔ)負(fù)遷移現(xiàn)象
42.大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)跨文化非言語(yǔ)交際能力的探究
43.“你想成為我的語(yǔ)言伙伴嗎？”——中國(guó)大學(xué)生跨文化交際能力的探究
44.英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自我認(rèn)同對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)態(tài)度影響的結(jié)構(gòu)方程模型分析
45.中國(guó)教育圖式框架下中美教育體制研究
46.培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)用能力的課堂教學(xué)研究
47.英語(yǔ)學(xué)習(xí)中語(yǔ)用失誤和文化意識(shí)關(guān)系研究
48.中美語(yǔ)篇對(duì)比研究
49.澳洲中國(guó)留學(xué)生學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作狀況調(diào)查
50.從中外教師視角探索英語(yǔ)課堂中的文化教學(xué)
51.科技英語(yǔ)摘要語(yǔ)篇銜接和連貫手段對(duì)比分析
52.外語(yǔ)教師跨文化能力培訓(xùn)研究
53.《大學(xué)英語(yǔ)》文化知識(shí)背后的價(jià)值取向之探討