中公版2012國(guó)家教師資格考試：小學(xué)面試一本通

第一章 面試概論
　第一節(jié) 教師資格考試面試概述
　　一、面試的涵義
　　二、面試的構(gòu)成要素
　　三、面試的特征
　　四、面試的作用
　　五、面試的發(fā)展趨勢(shì)
　第二節(jié) 教師資格考試面試的形式及測(cè)評(píng)要素
　　一、面試的形式
　　二、面試的測(cè)評(píng)要素
　第三節(jié) 教師資格考試面試的流程
　　一、確定面試對(duì)象
　　二、面試報(bào)到抽簽
　　三、候考
　　四、備課
　　五、進(jìn)入考室
　　六、作答
　　七、計(jì)算成績(jī)
　　八、成績(jī)查詢(xún)
　　
第二章 教學(xué)情境模擬
　第一節(jié) 備課
　　一、教學(xué)目標(biāo)的制訂
　　二、教學(xué)內(nèi)容的處理
　　三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定
　　四、教學(xué)流程的設(shè)計(jì)
　　五、教學(xué)方法的選擇
　　六、教學(xué)媒體的選擇應(yīng)用
　　七、作業(yè)與練習(xí)的設(shè)計(jì)
　第二節(jié) 試講
　　一、試講的涵義
　　二、試講與課堂教學(xué)的差異
　　三、對(duì)試講的具體要求
　　四、試講的考核要素
　　五、試講前的準(zhǔn)備
　　六、試講中的應(yīng)試策略
　　七、試講的注意事項(xiàng)
　　八、試講的實(shí)戰(zhàn)要求
　　九、講課
　　十、結(jié)課
　第三節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
　　一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的課型
　　二、小學(xué)數(shù)學(xué)常用的教學(xué)方法
　第四節(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
　　一、漢語(yǔ)拼音教學(xué)
　　二、識(shí)字教學(xué)
　　三、閱讀教學(xué)
　　四、口語(yǔ)交際教學(xué)
　　五、作文教學(xué)
　第五節(jié) 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
　　一、字母、語(yǔ)音教學(xué)
　　二、詞匯教學(xué)
　　三、語(yǔ)法教學(xué)
　　
第三章 教師結(jié)構(gòu)化面試與答辯
　第一節(jié) 教師結(jié)構(gòu)化面試概述
　　一、教師結(jié)構(gòu)化面試概述
　　二、教師資格考試結(jié)構(gòu)化面試的特點(diǎn)
　　三、教師結(jié)構(gòu)化面試的內(nèi)容和形式
　　四、教師結(jié)構(gòu)化面試的測(cè)評(píng)要素
　　五、教師結(jié)構(gòu)化面試技巧
　第二節(jié) 職業(yè)理解能力
　　一、職業(yè)理解能力概述
　　二、《教師職業(yè)道德規(guī)范》
　　三、對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)知
　　四、教師工作的基本內(nèi)容和職責(zé)
　　五、面試題型和答題策略
　第三節(jié) 情景應(yīng)變能力
　　一、情景應(yīng)變能力概述
　　二、教師情緒調(diào)控能力
　　三、教學(xué)應(yīng)變技能
　　四、教育機(jī)智
　　五、校園安全應(yīng)急處理
　第四節(jié) 綜合分析能力
　　一、綜合分析能力概述
　　二、題型和答題策略
　第五節(jié) 組織管理協(xié)調(diào)能力
　　一、組織管理協(xié)調(diào)能力概述
　　二、題型和答題策略
　第六節(jié) 人際溝通能力
　　一、人際溝通能力概述
　　二、教師良好人際溝通能力要素之一——言語(yǔ)表達(dá)能力
　　三、教師良好人際溝通能力要素之二——學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
　　四、教師良好人際溝通能力要素之三——善于交流
　　五、教師良好人際溝通能力要素之四——有親和力
　　六、題型和答題策略
　第七節(jié) 答辯
　　
第四章 面試實(shí)戰(zhàn)點(diǎn)撥
　第一節(jié) 面試準(zhǔn)備
　　一、查找原始公告信息
　　二、收集考試信息
　　三、準(zhǔn)備自己的資料
　第二節(jié) 面試心理
　　一、放松心情
　　二、樹(shù)立信心
　　三、忌苛求完美
　　四、舒緩緊張情緒
　第三節(jié) 面試的儀容規(guī)范
　　一、個(gè)人清潔
　　二、發(fā)型設(shè)計(jì)
　　三、面部化妝
　第四節(jié) 面試的儀表規(guī)范
　　一、著裝規(guī)范
　　二、面部表情
　第五節(jié) 面試的儀態(tài)規(guī)范
　　一、站姿
　　二、坐姿
　　三、行姿
　　四、手勢(shì)
　第六節(jié) 面試語(yǔ)言
　　一、稱(chēng)呼的使用
　　二、提問(wèn)中的技巧
　　三、恰當(dāng)?shù)慕忉?br />　　四、提升語(yǔ)言的邏輯性
　　五、加強(qiáng)語(yǔ)言的說(shuō)服力
　　六、面試用語(yǔ)的禁忌
　　
第五章 教學(xué)能力全解讀
　第一節(jié) 教學(xué)口語(yǔ)
　　一、教學(xué)口語(yǔ)的概念
　　二、教學(xué)口語(yǔ)的基本要求
　　三、不同教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)口語(yǔ)技巧
　　四、教學(xué)口語(yǔ)表達(dá)技巧
　第二節(jié) 教師書(shū)寫(xiě)技能
　　一、教師書(shū)寫(xiě)技能的含義
　　二、教師書(shū)寫(xiě)的基本要求
　　三、鋼筆字書(shū)寫(xiě)技能
　　四、粉筆字書(shū)寫(xiě)技能
　第三節(jié) 教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)技能
　　一、教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)的涵義
　　二、教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)的作用
　　三、簡(jiǎn)筆畫(huà)繪畫(huà)的基本技法
　　四、常見(jiàn)簡(jiǎn)筆畫(huà)繪畫(huà)示例
　第四節(jié) 激趣教學(xué)技巧
　　一、激趣的概念
　　二、激趣教學(xué)的分類(lèi)
　　三、激趣教學(xué)方法
　第五節(jié) 課堂導(dǎo)入
　　一、課堂導(dǎo)入的含義
　　二、導(dǎo)入技能的作用
　　三、課堂導(dǎo)入的方法
　　四、導(dǎo)入技能運(yùn)用的基本要求
　第六節(jié) 課堂講授
　　一、課堂講授的含義
　　二、課堂講授的分類(lèi)
　　三、課堂講授的基本要求
　第七節(jié) 課堂提問(wèn)技能
　　一、課堂提問(wèn)的含義
　　二、課堂提問(wèn)的功能
　　三、課堂提問(wèn)的方式
　　四、課堂提問(wèn)的要求
　　五、課堂提問(wèn)的技巧
　第八節(jié) 教學(xué)板書(shū)
　　一、教學(xué)板書(shū)的概念
　　二、教學(xué)板書(shū)的作用
　　三、教學(xué)板書(shū)的設(shè)計(jì)原則
　　四、教學(xué)板書(shū)內(nèi)容的設(shè)計(jì)方法
　　五、教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)的技巧
　第九節(jié) 習(xí)題設(shè)計(jì)與作業(yè)布置
　　一、習(xí)題設(shè)計(jì)
　　二、作業(yè)布置
　第十節(jié) 教學(xué)結(jié)束
　　一、結(jié)束技能的含義
　　二、結(jié)束技能的基本要求
　　三、結(jié)束技能的一般過(guò)程
　　四、結(jié)課的方法
　第十一節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)
　　一、即時(shí)評(píng)價(jià)的策略
　　二、即時(shí)評(píng)價(jià)的方法和形式
　第十二節(jié) 教學(xué)反思
　　一、課堂情景的反思
　　二、完成某一過(guò)程后的反思
　　三、課后的反思
　　四、批改作業(yè)時(shí)的反思
　　五、檢測(cè)后的反思
　　六、備課時(shí)的反思
　　
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