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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　對(duì)于“洋思奇跡”，大部分中小學(xué)教育管理者和教師并不陌生，官方評(píng)價(jià)它是“中國(guó)基礎(chǔ)教育改革的一面旗幟”，坊間廣泛流傳的則是它質(zhì)量一流，課堂教學(xué)獨(dú)具特色等“奇跡”。那么，洋思中學(xué)是如何進(jìn)行改革的呢？是如何實(shí)施高效管理的呢？其管理思想和操作策略又是怎樣的呢？劉金玉編著的《學(xué)校高校管理六講》作者從校長(zhǎng)、理念、課堂、制度、問題、師資等六方面內(nèi)容入手，首次披露洋思人按照教育規(guī)律辦事的經(jīng)驗(yàn)和做法。

作者簡(jiǎn)介

　　劉金玉，1969年生，洋思中學(xué)副校長(zhǎng)。江蘇省特級(jí)教師、江蘇省“杏壇杯”賽課活動(dòng)一等獎(jiǎng)獲得者、南京師范大學(xué)碩士研究生兼職導(dǎo)師，多年來一直積極開展創(chuàng)建“高效課堂”的研究，是“洋思經(jīng)驗(yàn)”的研究者、實(shí)踐者、推廣者之一。先后在《中國(guó)教育報(bào)》、《人民教育》、《中國(guó)教育學(xué)刊》等各大教育報(bào)刊上發(fā)表論文五十多篇，應(yīng)邀到全國(guó)近三十個(gè)省市講學(xué)百余次。

圖書目錄

序一洋思人創(chuàng)造“高效”的奇跡
序二洋思中學(xué)的兩大法寶
引言洋思：一個(gè)樸素的教育奇跡
一、洋思中學(xué)的原始狀況
二、洋思中學(xué)的現(xiàn)狀
第一講校長(zhǎng)：學(xué)校高效管理的靈魂
一、校長(zhǎng)的意義與價(jià)值
二、一個(gè)好校長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)
三、洋思中學(xué)的兩位校長(zhǎng)
第二講理念：學(xué)校高效管理的根本
一、辦學(xué)理念的概念
二、辦學(xué)理念的特點(diǎn)三、如何確定一所學(xué)校的辦學(xué)理念
四、洋思中學(xué)辦學(xué)理念解讀
第三講課堂：學(xué)校高效管理的核心
一、明晰課堂意義，確立“真課堂”
二、把握課堂內(nèi)涵，打造“真課堂”
三、積極課堂實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)“真課堂”
第四講制度：學(xué)校高效管理的保障
一、學(xué)校實(shí)施制度管理的必要性與重要性
二、高效管理制度的制定與實(shí)施
三、最有效的學(xué)校管理制度
第五講問題：學(xué)校高效管理的動(dòng)力
一、什么是工作
二、如何實(shí)施問題工作法
三、洋思中學(xué)的“問題解決法”第六講師資：學(xué)校高效管理的源泉
一、對(duì)師資重要性的認(rèn)識(shí)
二、師資培訓(xùn)是學(xué)校高效發(fā)展的基礎(chǔ)
三、師資培訓(xùn)的方式
四、師資培訓(xùn)的注意點(diǎn)
附錄A 泰興市洋思中學(xué)教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核方案
附錄B 泰興市洋思中學(xué)班主任獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核辦法
附錄C 泰興市洋思中學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)議表