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內(nèi)容簡介

　　《做最好的校長：中小學(xué)學(xué)校管理實務(wù)》以30余年學(xué)校管理和教學(xué)研究經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，探索學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)治教的規(guī)律與方法策略，材料翔實，論述精辟，體系嚴整，尤其是綜合運用了領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等交叉學(xué)科領(lǐng)域最新的研究成果，以新穎獨特的角度比較全面地總結(jié)了當代中小學(xué)的治教管理經(jīng)驗，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提高管理水平和領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)提供了很好的指導(dǎo)。

作者簡介

　　吳恒山，當代著名教育專家，遼寧沈陽人，1962年畢業(yè)于遼寧師范大學(xué)。曾任中學(xué)校長、大連教育學(xué)院干訓(xùn)部主任和黨支部書記、大連市教育學(xué)會理事、大連市教育管理研究會副理事長、大連市教育科學(xué)學(xué)術(shù)委員會委員、中國管理科學(xué)研究院客座教授。吳恒山致力于學(xué)校管理科學(xué)研究30多年來，發(fā)表教育論文100余篇，其他著作還有《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者成功之道》、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)修煉》等，其著作大多被諸多省市作為教育管理者培訓(xùn)教材。所獲榮譽20世紀80年代，在大連市實驗中學(xué)任校長期間，主持了省市重點科研項目“情知教學(xué)”實驗，于1987年被國家評為教育實驗一等獎。90年代之后，在教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干訓(xùn)工作成績顯著，曾被大連市人民政府授予大連市勞動模范稱號。專著《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》，獲得全國教育圖書優(yōu)秀著作一等獎。專著《當代校長的使命》被中國教育學(xué)會評為“2009影響教師成長百部優(yōu)秀教育論著”之一。

圖書目錄

前言
第一章治教目標：科學(xué)發(fā)展篇
　第一節(jié) 建立現(xiàn)代學(xué)校制度
　第二節(jié) 推進學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展
　第三節(jié) 打造個性化特色學(xué)校
第二章治教重點：深化改革篇
　第一節(jié) 堅持實行德育為先
　第二節(jié) 加快轉(zhuǎn)變教學(xué)方式
　第三節(jié) 以提高質(zhì)量為要務(wù)
　第四節(jié) 改革考試評價制度
第三章治教主體：以師為本篇
　第一節(jié) 建設(shè)專業(yè)化教師團隊
　第二節(jié) 加強教育信仰建設(shè)
　第三節(jié) 不斷更新教育理念
第四章治教法則：有效管理篇
　第一節(jié) 遵循教育規(guī)律辦學(xué)育人
　第二節(jié) 科學(xué)運籌提高效能
　第三節(jié) 建樹新型優(yōu)良校風(fēng)
第五章治教策略：改進方法篇
　第一節(jié) 大力推進依法治教
　第二節(jié) 認真改進領(lǐng)導(dǎo)方法
　第三節(jié) 善于處理人際關(guān)系
第六章治教關(guān)鍵：履行職能篇
　第一節(jié) 準確定位校長角色
　第二節(jié) 注重實行科學(xué)決策
　第三節(jié) 正確把握行使權(quán)力
第七章治教保證：提高素質(zhì)篇
　第一節(jié) 切實擁有高位素質(zhì)
　第二節(jié) 要以開發(fā)潛能為重
　第三節(jié) 充分發(fā)揮情商優(yōu)勢
第八章治教技藝：特質(zhì)修養(yǎng)篇
　第一節(jié) 講究語言表達藝術(shù)
　第二節(jié) 刻苦修煉文字技能
　第三節(jié) 精心塑造形象風(fēng)度
第九章治教成功：走向卓越篇
　第一節(jié) 校長成長的基本規(guī)律
　第二節(jié) 名校長的成功之路
　第三節(jié) 治教專家的典范魏書生
主要參考文獻