數(shù)形園6

　　幼兒生活在充滿數(shù)和形的現(xiàn)實世界中，數(shù)學(xué)啟蒙朧是幼兒認(rèn)識世界，發(fā)展智能不可缺少的方面?！稊?shù)形園》是按幼兒園教學(xué)教育內(nèi)容，為幼兒園和家庭向幼兒進行數(shù)學(xué)啟蒙的數(shù)學(xué)圖畫書，每則設(shè)計配以貼近幼兒生活的彩色畫面和文字，讓孩子通過看、想、說、連、涂、分、排、剪、貼、數(shù)、算等，在摸索，嘗試和不斷發(fā)現(xiàn)中步入數(shù)學(xué)世界?！稊?shù)形園》旨在：一、形結(jié)合。從表入手，構(gòu)建數(shù)與形結(jié)合的數(shù)學(xué)啟蒙模式，變抽象數(shù)學(xué)為形象數(shù)學(xué)，以符合學(xué)前幼兒年齡特點，吸引他們親近數(shù)學(xué)。二、“玩”中學(xué)習(xí)。給幼兒一把打開數(shù)學(xué)寶庫的金鑰匙——興趣，提供有情景、富情趣、多變化、可游戲、貼近幼兒生活的設(shè)計，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)求知欲。三、注重操作。幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)三個層次中操作層次是首要的，設(shè)計注重讓幼兒通過多種形式的操作實踐，獲取數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗，理解數(shù)的概念。四、發(fā)展思維。再簡單的數(shù)學(xué)知識和關(guān)系也需一番分析與綜合，抽象與概括、判斷與推理的過程，設(shè)計力求充分發(fā)掘幼兒大腦智能和潛力，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，以使幼兒終生受益。五、引導(dǎo)欣賞。欣賞數(shù)學(xué)美——數(shù)學(xué)的科學(xué)美、抽象美、創(chuàng)造美，讓幼兒在欣賞中感知數(shù)學(xué)獨具的美的感染力，吸引力，從中獲得智與美的滿足，進而喜歡數(shù)學(xué)。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)時，關(guān)注幼兒是如何思維，如何學(xué)習(xí)的，了解思維過程，鼓勵過程中的奇妙想法，獨特思維，尊重與成人不同的思維方式，將是數(shù)學(xué)啟蒙成功的秘訣。

　　鄒兆芳，原上海幼兒師范高等專科學(xué)校高級講師。1960年畢業(yè)于上海師范學(xué)院數(shù)學(xué)系。長期從事幼師數(shù)學(xué)教學(xué)和幼兒數(shù)學(xué)教育研究工作。1993年獲上海市普通高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎和全國普通高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)成果特等勻，被評為上海市優(yōu)秀教師標(biāo)兵和全國教育系統(tǒng)勞動模范并授予人民教師獎?wù)?。她在幼兒?shù)學(xué)教育領(lǐng)域滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀念，數(shù)學(xué)美思想，探索數(shù)形結(jié)合教學(xué)方法，使嚴(yán)謹(jǐn)思維與趣味益智巧妙結(jié)合，變抽象數(shù)學(xué)為形象數(shù)學(xué)，構(gòu)建融欣賞、操作，趣味，游戲，思維，學(xué)習(xí)于一體的數(shù)學(xué)啟蒙模式。