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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書是一本很了不起、散發(fā)智慧芬芳的書，是讓校長(zhǎng)終身受益的書。實(shí)話實(shí)說，初編此書之時(shí)，并沒想到它會(huì)變成今天這個(gè)樣子。我們只是給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，然后就是沉下去，沉下去，再沉下去，像忙于耕耘的農(nóng)人，開始一遍遍地檢索，一遍遍地溝通，一遍遍地修改，一遍遍……過程是艱辛而漫長(zhǎng)的，也是充實(shí)而愉快的。因此，和散發(fā)著墨香的書籍相比，最初的念頭是向泥土播下一粒種子，陽(yáng)光、雨露、風(fēng)等諸多因素一起讓它長(zhǎng)成一棵參天大樹，而對(duì)于這些外在的因素，編者是無法把握的，有時(shí)候甚而是可遇不可求的。

作者簡(jiǎn)介

　　趙國(guó)忠，1971年生于南京，教育管理本科畢業(yè)，并獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)任職于江蘇教育學(xué)院、江蘇省教育科學(xué)研究院。先后擔(dān)任過江蘇省省級(jí)骨干教師班和國(guó)家級(jí)骨干教師班班主任，多次主持全國(guó)性名師、名校長(zhǎng)大型研討活動(dòng)。喜歡閱讀和思考，關(guān)注中國(guó)教育，注重基礎(chǔ)教育研究，全心致力于中國(guó)名師研究和中國(guó)名校長(zhǎng)研究，現(xiàn)主要負(fù)責(zé)中國(guó)教師書院工作。先后策劃、出版：◎《中國(guó)著名教師的課堂細(xì)節(jié)》◎《中國(guó)著名教師的精彩課堂》◎《中國(guó)著名校長(zhǎng)的管理奇跡》◎《中國(guó)著名校長(zhǎng)的管理細(xì)節(jié)》◎《外國(guó)著名學(xué)校的管理特色》◎《外國(guó)優(yōu)秀教師最有效的建議》◎《外國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng)最有效的建議》◎《最震撼心靈的教育》——感動(dòng)中國(guó)的100個(gè)教師故事◎《校長(zhǎng)最需要什么》——中外教育家給校長(zhǎng)最有價(jià)值的建議◎《教師最需要什么》——中外教育家給教師最有價(jià)值的建議◎《班主任最需要什么》——中外教育家給班主任最有價(jià)值的建議等多部著作

圖書目錄

中國(guó)名校長(zhǎng)演講錄之
葉翠微：辦學(xué)要看十年后
中國(guó)名校長(zhǎng)演講錄之二
李希貴：發(fā)現(xiàn)學(xué)校
中國(guó)名校長(zhǎng)演講錄之三
劉永勝：當(dāng)代校長(zhǎng)的歷史使命
中國(guó)名校長(zhǎng)演講錄之四
李金池：把學(xué)校建成“精神特區(qū)”
中國(guó)名校長(zhǎng)演講錄之五
劉彭芝：好校長(zhǎng)的六個(gè)關(guān)鍵詞
中國(guó)名校長(zhǎng)演講錄之六
王生：打造品牌學(xué)校的戰(zhàn)略定位
中國(guó)名校長(zhǎng)演講錄之七
蔡林森：當(dāng)校長(zhǎng)就是為了教好每個(gè)學(xué)生
中國(guó)名校長(zhǎng)演講錄之八
沈茂德：校長(zhǎng)應(yīng)該是一種思考的職業(yè)
中國(guó)名校長(zhǎng)演講錄之九
馮恩洪：面向21世紀(jì)的教育
中國(guó)名校長(zhǎng)演講錄之十
俞敏洪：教育品牌是一個(gè)民族的基礎(chǔ)
中國(guó)名校長(zhǎng)演講錄之十
高萬祥：教育是一種幸福的事業(yè)
中國(guó)名校長(zhǎng)演講錄之十二
劉京海：我對(duì)學(xué)校管理的思考
中國(guó)名校長(zhǎng)演講錄之十三
柳袁照：辦學(xué)要有超然的情懷與境界
中國(guó)名校長(zhǎng)演講錄之十四
韓珍德：學(xué)校管理中的理念創(chuàng)新與實(shí)踐
中國(guó)名校長(zhǎng)演講錄之十五
陳錢林：新建學(xué)校同樣可以擁有一流的學(xué)校文化
中國(guó)名校長(zhǎng)演講錄之十六
李志雕：用愛心和智慧開啟未來
中國(guó)名校長(zhǎng)演講錄之十七
魏書生：我的管理實(shí)踐
中國(guó)名校長(zhǎng)演講錄之十八
陳鼎常：寬而有度，和而不同
中國(guó)名校長(zhǎng)演講錄之十九
李烈：讓每個(gè)人成為最好的自我
中國(guó)名校長(zhǎng)演講錄之二十
盧志文：今天，我們?cè)鯓幼鼋處?br />中國(guó)名校長(zhǎng)演講錄之二十
劉長(zhǎng)銘：大氣成就大器
中國(guó)名校長(zhǎng)演講錄之二十二
曹保義：不同的學(xué)生需要不同的課程