服務學習(servicelearning)通過結構化設計課程教育和志愿服務,幫助青年學生成長為有志向、有能力的積極服務社會的公民。在聯(lián)合國兒童基金會的推動下,我們對學術研究一服務課程一志愿行動一反思進行深化整合;將社會工作引入服務學習,并將其創(chuàng)新為社工督導志愿者開展服務的新型實務模式。彭華民主編的《服務學習:社工督導志愿服務新模式》既有社會政策和實務發(fā)展的理論研究,又有實務分解操作的行動步驟,是一部整合性很強的社會工作實務專著。全書由具有行動邏輯遞進關系結構的八篇組成,包括服務學習基礎分析、志愿服務發(fā)展研究、兒童與性別平等政策解析、服務學習角色細分、服務學習督導與社會工作、服務學習課程實施框架、服務學習案例、服務學習資源?!斗諏W習:社工督導志愿服務新模式》不僅適用于大學,也可用于社會工作機構和服務部門開展志愿服務培訓與活動。