美洲華語(yǔ)·第一冊(cè)·課本（簡(jiǎn)體版）

　　《美洲華語(yǔ)》是由《美洲華語(yǔ)》教材編委會(huì)為美洲地區(qū)1年級(jí)至12年級(jí)的學(xué)生編寫(xiě)的中文教材，適合每周上課2—4小時(shí)的中文學(xué)校學(xué)生使用，并與美國(guó)高中中文進(jìn)階課程（chineseadvance placement program，簡(jiǎn)稱ap）以及美國(guó)大學(xué)的中文教學(xué)相銜接?！睹乐奕A語(yǔ)》共12冊(cè)，每?jī)?cè)自成一套。包括課本、故事書(shū)、作業(yè)本（活頁(yè)式）、生字卡、cd—rom光盤(pán)五個(gè)部分?！睹乐奕A語(yǔ)》簡(jiǎn)體字版采用漢語(yǔ)拼音注音，繁體字版則同時(shí)采用注音符號(hào)及漢語(yǔ)拼音注音?！睹乐奕A語(yǔ)》課本，是以美國(guó)外語(yǔ)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（standards for foreign languagelearning，5c）、美國(guó)外語(yǔ)評(píng)價(jià)規(guī)范（national assessment educational progressframework）為準(zhǔn)則，融合多元智慧（multipleintelligence）編寫(xiě)而成。美國(guó)外語(yǔ)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（5c）為：1．培養(yǎng)溝通能力（communication）；2．體認(rèn)中國(guó)文化與習(xí)俗（cultures）；3．貫連其他學(xué)科（connections）；4．比較中西文化特性（comparisons）；5．運(yùn)用于實(shí)際生活（communities）。五大指標(biāo)中的“溝通\st包括三個(gè)溝通模式（3modes）：雙向溝通（interpersonal），理解詮釋（interpretive），表達(dá)演示（presentational）。因此，《美洲華語(yǔ)》各？?jī)?nèi)容的選材，均以相應(yīng)年級(jí)學(xué)齡學(xué)生的各科知識(shí)層面、生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)等程度的中國(guó)文化為主。各冊(cè)課本、作業(yè)及輔助教材的設(shè)計(jì)，也特別注重學(xué)生在聽(tīng)力理解、口語(yǔ)表達(dá)、閱讀理解、書(shū)寫(xiě)和翻譯能力等方面的學(xué)習(xí)，以利于掌握三種溝通模式，融人多元智慧，從而達(dá)到“5c”外語(yǔ)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

暫缺《美洲華語(yǔ)·第一冊(cè)·課本（簡(jiǎn)體版）》作者簡(jiǎn)介