語(yǔ)文教育一家言

定　價(jià)：￥35.00

作　者：	王尚文著
出版社：	漓江出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教師用書(shū)

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ISBN：	9787540757069	出版時(shí)間：	2012-06-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	287	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　王尚文編著的《語(yǔ)文教育一家言》是著名語(yǔ)文教育家王尚文先生的專題論集，共收其代表性文辛33篇，闡述了作者語(yǔ)文本位的語(yǔ)文教學(xué)思想，在文學(xué)教育、語(yǔ)感、語(yǔ)文教學(xué)對(duì)話性、語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)本質(zhì)、語(yǔ)文教師專業(yè)化等重大問(wèn)題上提出了極具創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)，作者半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)致力于語(yǔ)文教育的實(shí)踐探索和理論研究，他的語(yǔ)文教育思想在全國(guó)中小學(xué)語(yǔ)文教育界引起了廣泛而深刻的影響。

作者簡(jiǎn)介

　　王尚文，著名語(yǔ)文教育家，浙江師范大學(xué)資深教授。生于1939年，1960年畢業(yè)于杭州大學(xué)。長(zhǎng)期從事語(yǔ)文教育工作，1988年調(diào)入浙江師范大學(xué)后，致力于語(yǔ)文課程與教學(xué)論的教學(xué)與研究，在全國(guó)中小學(xué)語(yǔ)文教育領(lǐng)域享有崇高的聲望。主要著作有《語(yǔ)文教改的第三浪潮》、《語(yǔ)感論》、《語(yǔ)文教育學(xué)導(dǎo)論》、《語(yǔ)感·人文·對(duì)話——王尚文語(yǔ)文教育論集》、《對(duì)韻新編》、《后唐宋體詩(shī)話》、《語(yǔ)文教學(xué)對(duì)話論》（與人合著）、《走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)之門(mén)》（與人合著）等；參與主編《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究》、浙江師大版《初中語(yǔ)文課本》（實(shí)驗(yàn)本）、《新語(yǔ)文讀本》、《現(xiàn)代語(yǔ)文中學(xué)讀本》等。

圖書(shū)目錄

教育：“立人”與“愚民”——略論魯迅先生的教育思想
“不將孩子作笨?？础薄铱垂蹶?yáng)老師教《弟子規(guī)o入則孝》
關(guān)于語(yǔ)文課程與教學(xué)的十對(duì)關(guān)系
語(yǔ)文課程的復(fù)合性
“語(yǔ)文”片談
語(yǔ)文課是語(yǔ)文實(shí)踐課
論漢語(yǔ)素養(yǎng)
談“話”說(shuō)“文”論“語(yǔ)文”
人文原在語(yǔ)文中
一個(gè)被遺忘的定語(yǔ)
語(yǔ)文意識(shí)：語(yǔ)文教學(xué)的階梯
漢語(yǔ)作品教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容
言語(yǔ)形式與言語(yǔ)主體
給力言語(yǔ)形式
語(yǔ)文教學(xué)與語(yǔ)言體驗(yàn)
識(shí)字：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的第一任務(wù)
走出對(duì)聯(lián)教學(xué)的尷尬
解開(kāi)語(yǔ)文教改的死結(jié)
論文學(xué)素養(yǎng)
佩上你的“通'人'寶玉”
說(shuō)詩(shī)的韻律
語(yǔ)文教學(xué)的錯(cuò)位現(xiàn)象
語(yǔ)感管窺
語(yǔ)感是言語(yǔ)形式感
論語(yǔ)感圖式與語(yǔ)感素質(zhì)
教學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)話
巴赫金“對(duì)語(yǔ)”的啟示
我看“平等者中的首席”
論“教”“學(xué)”的內(nèi)在同一性
說(shuō)“讓學(xué)”
教師所能教給學(xué)生的只有自我
書(shū)緣——關(guān)于語(yǔ)文教師的必讀書(shū)目
教師活在關(guān)愛(ài)中