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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　王尚文編著的《語(yǔ)文教育一家言》是著名語(yǔ)文教育家王尚文先生的專(zhuān)題論集，共收其代表性文辛33篇，闡述了作者語(yǔ)文本位的語(yǔ)文教學(xué)思想，在文學(xué)教育、語(yǔ)感、語(yǔ)文教學(xué)對(duì)話性、語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)本質(zhì)、語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)化等重大問(wèn)題上提出了極具創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)，作者半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)致力于語(yǔ)文教育的實(shí)踐探索和理論研究，他的語(yǔ)文教育思想在全國(guó)中小學(xué)語(yǔ)文教育界引起了廣泛而深刻的影響。

作者簡(jiǎn)介

　　王尚文，著名語(yǔ)文教育家，浙江師范大學(xué)資深教授。生于1939年，1960年畢業(yè)于杭州大學(xué)。長(zhǎng)期從事語(yǔ)文教育工作，1988年調(diào)入浙江師范大學(xué)后，致力于語(yǔ)文課程與教學(xué)論的教學(xué)與研究，在全國(guó)中小學(xué)語(yǔ)文教育領(lǐng)域享有崇高的聲望。主要著作有《語(yǔ)文教改的第三浪潮》、《語(yǔ)感論》、《語(yǔ)文教育學(xué)導(dǎo)論》、《語(yǔ)感·人文·對(duì)話——王尚文語(yǔ)文教育論集》、《對(duì)韻新編》、《后唐宋體詩(shī)話》、《語(yǔ)文教學(xué)對(duì)話論》（與人合著）、《走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)之門(mén)》（與人合著）等；參與主編《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究》、浙江師大版《初中語(yǔ)文課本》（實(shí)驗(yàn)本）、《新語(yǔ)文讀本》、《現(xiàn)代語(yǔ)文中學(xué)讀本》等。

圖書(shū)目錄

教育：“立人”與“愚民”——略論魯迅先生的教育思想
“不將孩子作笨牛看”——我看郭初陽(yáng)老師教《弟子規(guī)o入則孝》
關(guān)于語(yǔ)文課程與教學(xué)的十對(duì)關(guān)系
語(yǔ)文課程的復(fù)合性
“語(yǔ)文”片談
語(yǔ)文課是語(yǔ)文實(shí)踐課
論漢語(yǔ)素養(yǎng)
談“話”說(shuō)“文”論“語(yǔ)文”
人文原在語(yǔ)文中
一個(gè)被遺忘的定語(yǔ)
語(yǔ)文意識(shí)：語(yǔ)文教學(xué)的階梯
漢語(yǔ)作品教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容
言語(yǔ)形式與言語(yǔ)主體
給力言語(yǔ)形式
語(yǔ)文教學(xué)與語(yǔ)言體驗(yàn)
識(shí)字：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的第一任務(wù)
走出對(duì)聯(lián)教學(xué)的尷尬
解開(kāi)語(yǔ)文教改的死結(jié)
論文學(xué)素養(yǎng)
佩上你的“通'人'寶玉”
說(shuō)詩(shī)的韻律
語(yǔ)文教學(xué)的錯(cuò)位現(xiàn)象
語(yǔ)感管窺
語(yǔ)感是言語(yǔ)形式感
論語(yǔ)感圖式與語(yǔ)感素質(zhì)
教學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)話
巴赫金“對(duì)語(yǔ)”的啟示
我看“平等者中的首席”
論“教”“學(xué)”的內(nèi)在同一性
說(shuō)“讓學(xué)”
教師所能教給學(xué)生的只有自我
書(shū)緣——關(guān)于語(yǔ)文教師的必讀書(shū)目
教師活在關(guān)愛(ài)中