課程與教學(xué)論

總序前言第一章 緒論第一節(jié) 課程與教學(xué)的基本含義第二節(jié) 課程與教學(xué)論的研究對象第三節(jié) 課程與教學(xué)論的學(xué)科性質(zhì)和任務(wù)第二章 課程與教學(xué)論的產(chǎn)生與發(fā)展第一節(jié) 我國課程與教學(xué)論發(fā)展的簡要?dú)v程第二節(jié) 西方課程與教學(xué)論的歷史發(fā)展第三節(jié) 課程與教學(xué)論發(fā)展的學(xué)科基礎(chǔ)第三章 課程與教學(xué)目標(biāo)第一節(jié) 課程與教學(xué)目標(biāo)概述第二節(jié) 課程與教學(xué)目標(biāo)的價值取向第三節(jié) 課程與教學(xué)目標(biāo)的制定第四章 課程內(nèi)容第一節(jié) 課程內(nèi)容概述第二節(jié) 課程內(nèi)容的選擇第三節(jié) 課程內(nèi)容的構(gòu)成第五章 課程組織第一節(jié) 課程組織的含義與基本標(biāo)準(zhǔn)第二節(jié) 課程組織的基本取向第三節(jié) 課程類型及其組織結(jié)構(gòu)第六章 課程實(shí)施第一節(jié) 課程實(shí)施的含義與研究價值第二節(jié) 課程實(shí)施的基本取向第三節(jié) 課程實(shí)施的基本模式第七章 教學(xué)設(shè)計(jì)第一節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)概述第二節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)與模式第三節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)過程第八章 教學(xué)過程與組織第一節(jié) 教學(xué)過程及其要素第二節(jié) 教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)第三節(jié) 教學(xué)組織形式第九章 教學(xué)原則與方法第一節(jié) 教學(xué)原則第二節(jié) 教學(xué)方法第三節(jié) 教學(xué)原則與方法的運(yùn)用第十章 教學(xué)模式第一節(jié) 教學(xué)模式概述第二節(jié) 當(dāng)代國外主要教學(xué)模式第三節(jié) 我國主要的教學(xué)模式第四節(jié) 教學(xué)模式的建構(gòu)與創(chuàng)新第十一章 教學(xué)評價第一節(jié) 教學(xué)評價的含義第二節(jié) 教學(xué)評價的取向與功能第三節(jié) 教學(xué)評價的實(shí)施第十二章 課程與教學(xué)改革第一節(jié) 國際課程與教學(xué)改革的歷史、現(xiàn)狀與趨勢第二節(jié) 我國課程與教學(xué)改革的歷史、現(xiàn)狀與趨勢第三節(jié) 我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革參考文獻(xiàn)