在學(xué)校中培養(yǎng)品德：品德教育實(shí)踐導(dǎo)引

定　價(jià)：￥28.00

作　者：	（美）博林，（美）法默，（美）瑞安著，王婷譯
出版社：	教育科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	當(dāng)代德育理論譯叢
標(biāo)　簽：	教師用書

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ISBN：	9787504162373	出版時(shí)間：	2012-03-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	182	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　凱文·瑞安和卡倫·博林在其里程碑式的著作《在學(xué)校中培養(yǎng)品德：將德育引入生活的實(shí)踐策略》一書中，為廣大教育者提供了一份在學(xué)校層面實(shí)施優(yōu)良品德教育的藍(lán)圖。《在學(xué)校中培養(yǎng)品德——品德教育實(shí)踐導(dǎo)引》作為其輔助手冊(cè)，為實(shí)現(xiàn)這一藍(lán)圖提供了具體實(shí)用的導(dǎo)引?！对趯W(xué)校中培養(yǎng)品德——品德教育實(shí)踐導(dǎo)引》是一本面向?qū)W校管理者和教師的品德教育實(shí)踐性著作，具有很強(qiáng)的可操作性，旨在幫助學(xué)校實(shí)施、評(píng)估、改進(jìn)和鞏固品德教育。書中充滿了鮮活的品德教育案例，闡明了價(jià)值觀、美德和觀點(diǎn)的異同，并為設(shè)計(jì)有效的教程、學(xué)習(xí)單元、評(píng)價(jià)和課堂活動(dòng)提供了指南。借助本書提供的策略性規(guī)劃工具和具體行動(dòng)步驟，如工作表、示例與問(wèn)題討論等，教育者能有效地幫助學(xué)生形成良好的習(xí)慣和品性，成長(zhǎng)為負(fù)責(zé)任的成熟的人。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《在學(xué)校中培養(yǎng)品德：品德教育實(shí)踐導(dǎo)引》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

前言1.品德教育：含義及重要性2.培養(yǎng)觀點(diǎn)、價(jià)值還是美德？3.建設(shè)美德團(tuán)體：創(chuàng)設(shè)增進(jìn)品德的學(xué)校風(fēng)氣4.通過(guò)課程培養(yǎng)品德5.吸引家長(zhǎng)參與品德教育6.教師的工作：培育品德7.幫助學(xué)生主動(dòng)養(yǎng)成品德附錄一理念篇附錄A 品德教育宣言附錄B 品德教育閱讀書目附錄二策略篇附錄C 美德內(nèi)化：學(xué)校指導(dǎo)框架附錄D 把品德教育引人生活的100種方法附錄E 電影中的友誼和美德附錄F 美德行動(dòng)：學(xué)前班至8年級(jí)（K—8）指南附錄G 幫助低年級(jí)學(xué)生理解尊重的美德附錄H 哥倫拜恩小學(xué)學(xué)前班至5年級(jí)（K—5）個(gè)人與社會(huì)責(zé)任標(biāo)準(zhǔn) 附錄I 為7年級(jí)設(shè)計(jì)的“基石活動(dòng)”：公正附錄J 本杰明·富蘭克林古典特許學(xué)校紀(jì)律反思表（6—8年級(jí)）附錄K 學(xué)校環(huán)境抽樣調(diào)查：教師、家長(zhǎng)和學(xué)生調(diào)杏表附錄三課程篇附錄L 大蕭條：學(xué)習(xí)勇氣和希望（6—9年級(jí)）附錄M 索杰納的事例：培養(yǎng)勇氣（5年級(jí)）附錄N 點(diǎn)燈人佩佩：勤勞的象征（2年級(jí)）附錄O 制定一個(gè)年度主題：我們的選擇體現(xiàn)了我們的品德（5年級(jí)）附錄P 監(jiān)獄教育家伊麗莎白·巴克：思考選擇（9—10年級(jí)：亦適用于教師群體）