基礎(chǔ)教育評價研究

前言
第一章　學(xué)生品德發(fā)展的評價研究
　一、學(xué)生品德評價的獨(dú)特性
　二、目前中小學(xué)常用品德評價方法及存在問題
　三、學(xué)生品德發(fā)展評價存在的誤區(qū)
　四、學(xué)生品德評價需確立的觀念
　五、學(xué)生品德評價應(yīng)遵循的原則
第二章　中小學(xué)語文學(xué)科學(xué)業(yè)成就評價研究
　一、中小學(xué)語文學(xué)業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)
　二、PISA、PIRLS中語文評價方案及其啟示
　  ——以閱讀評價為例
　三、中小學(xué)語文學(xué)業(yè)評價的具體措施
　  ——以閱讀評價試題為例
第三章　科學(xué)課程學(xué)生學(xué)業(yè)成就評價研究
　一、科學(xué)課程學(xué)生學(xué)業(yè)成就的評價目標(biāo)
　二、科學(xué)課程學(xué)生學(xué)業(yè)的評價方案
　三、科學(xué)課程學(xué)生學(xué)業(yè)評價的具體措施
第四章　青少年學(xué)生體質(zhì)健康評價體系研究
　一、體質(zhì)健康評價體系的目標(biāo)
　二、青少年學(xué)生體質(zhì)健康測評系統(tǒng)的構(gòu)建
第五章　中學(xué)歷史學(xué)科學(xué)業(yè)成就評價研究
　一、中學(xué)歷史學(xué)科學(xué)業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)
　二、中學(xué)歷史學(xué)科學(xué)業(yè)評價的基本問題與類型
　三、中學(xué)歷史學(xué)科學(xué)業(yè)評價方案及其試題編制
第六章　綜合實踐活動課程學(xué)業(yè)評價研究
　一、綜合實踐活動課程學(xué)業(yè)評價的基本思路
　二、綜合實踐活動課程學(xué)業(yè)評價的基本內(nèi)容
　三、當(dāng)前綜合實踐活動課程學(xué)業(yè)評價的主要問題
　四、綜合實踐活動課程學(xué)業(yè)評價的方案設(shè)計
第七章　中考改革：聞題與對策
第八章　高考研究：制度危機(jī)與改革路徑
第九章　PISA及其對我國基礎(chǔ)教育評價政策的啟示
第十章　多元智能理論的評價思想及其對我國基礎(chǔ)教育考試評價改革的啟示與借鑒
后記