歷史課程與教學論

第一章 歷史課程論研究內容
第一節(jié) 課程的概念
第二節(jié) 課程的類別
第三節(jié) 歷史課程論研究的內容
第二章 歷史課程目標
第一節(jié) 課程目標理論概述
第二節(jié) 歷史課程目標與功用
第三章 歷史課程標準
第一節(jié) 課程標準的內涵和作用
第二節(jié) 現行歷史課程標準存在的問題
第三節(jié) 歷史課程標準修訂的方向
第四章 歷史課程內容
第一節(jié) 課程內容的選擇
第二節(jié) 歷史課程內容的選擇
第三節(jié) 歷史課程內容的組織
第五章 國內外歷史課程的設置與發(fā)展
第一節(jié) 我國中學歷史課程的發(fā)展變化
第二節(jié) 英國中學歷史課程的設置與發(fā)展
第三節(jié) 美國中學歷史課程的設置與發(fā)展
第六章 中學歷史教科書
第一節(jié) 中學歷史教科書的含義及功能
第二節(jié) 我國中學歷史教科書發(fā)展的歷史沿革
第三節(jié) 中學歷史教科書的結構和編撰組織形式
第七章 海內外中學歷史教科書概述
第一節(jié) 香港地區(qū)的中學歷史教科書
第二節(jié) 英國的中學歷史教科書
第三節(jié) 美國的中學歷史教科書
第八章 中學歷史課堂教學設計
第一節(jié) 教學設計概述
第二節(jié) 中學歷史課堂教學設計
第九章 歷史課堂的主要教學模式
第一節(jié) 歷史課堂的講談－接受教學模式
第二節(jié) 歷史課堂的探究式教學模式
第三節(jié) 歷史課堂的合作學習教學模式
第四節(jié) 歷史課堂的學案式教學模式
第十章 中學歷史教學評價
第一節(jié) 中學歷史課堂教學評價
第二節(jié) 中學歷史學業(yè)評價
后記