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羅楚春教育文集

定　價：￥49.00

作　者：	羅楚春著
出版社：	華中師范大學出版社
叢編項：
標　簽：	教師用書

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ISBN：	9787562253631	出版時間：	2012-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	382	字數(shù)：

內容簡介

　　《羅楚春教育文集》匯集了作者從教四十多年來已發(fā)表的多篇教育教學論文，清晰地展現(xiàn)了一位始終扎根教育一線，堅持改革、勇于創(chuàng)新的教育實踐者的教育教學理念及其探索歷程。全書分為八輯，內容包括：生命教育實驗研究，主體教育實驗研究，創(chuàng)造教育實驗研究，整體改革實驗研究，課程、教材改革研究，教學方法、手段改革研究，學校德育研究及學校管理研究等?！读_楚春教育文集》內容豐富，行文簡練，具有較高的參考價值，可供中小學教育工作者、教育科研人員參考。

作者簡介

　　羅楚春，男，1952年生，湖北天門人，教育學碩士，中學高級教師，廣東省特級教師。曾獲深圳市南山區(qū)“名校長”，深圳市“十佳優(yōu)秀校長”，“南粵教書育人優(yōu)秀教師”，全國優(yōu)秀校長。歷任中等師范、中小學校語文教師，中學政教主任，副校長，小學校長，小學語文教研員，區(qū)教研室副主任。現(xiàn)任深圳市南山區(qū)松坪學校校長，黨總支書記。兼任中國青少年研究中心特約研究員，廣東省丁有寬研究會理事，中國教育學會會員，全國嘗試學習研究會副理事長。先后主持學校“管理體制改革”、“整體結構改革”、“兒童智力發(fā)展”、“主體教育”、“課程改革”、“生命教育”等多項教育教學改革實驗。相繼被聘為全國教育科學研究“九五”規(guī)劃、教育部重點課題《九年義務教育學校整體改革的區(qū)域性實驗》和《主體教育實驗》總課題組核心成員，深圳市教育科學研究“十五”規(guī)劃課題立項評審組成員和深圳市教育科學“十五”規(guī)劃重點課題首批指導導師。在《中國教育報》、“人民教育》、《中國教育學刊》等報刊上發(fā)表論文100余篇，28篇獲國家級、省級科研成果獎，獨撰、與人合作編寫專著、教材25本。

圖書目錄

自序——我的成長之路
第一輯　生命教育實驗研究
　學校領導首先是教育思想的領導
　生命教育的研究與探索
　關注師生生命歷程彰顯學校工作人性魅力
　生命教育背景下“先學后研”課堂教學模式的探索
　談談我?！跋葘W后研”課堂教學模式建構方法與過程
　論強制教育的表現(xiàn)、危害、原因及其對策
　讓課堂教學煥發(fā)出生命活力——在中學部課改專題會議上的報告
第二輯　主體教育實驗研究
　反思·建構·超越——對教育改革與發(fā)展學生主體性的理性思考
　試論學校主體教育的本質及其特征
　努力構建主體教育特色學校模式
　挖掘生命潛能　收獲生命體驗——我校設立“校園吉尼斯”的思考與實踐
　主體教育的實驗與思考
　推進主體教育的有力杠桿
　建構主體教育學校模式　促進學生主體性發(fā)展——松坪小學主體教育實驗研究總報告
第三輯　創(chuàng)造教育實驗研究
　中小學創(chuàng)造教育理論與實踐的研究
　試論小學開設智力訓練課的必要性、可行性和有效性
　學習創(chuàng)造性地解決問題——三年級一節(jié)智力訓練課紀實
第四輯　整體改革實驗研究
　普通教育整體改革之我見
　在整體教育中促進后進生的發(fā)展
　整體滲透教學例談
　小學生課業(yè)負擔過重的表現(xiàn)、危害、原因及其對策
第五輯課程、教材改革研究
　論丁有寬讀寫結合教材的八大特色
　多媒體組合優(yōu)化小學生作文教學的現(xiàn)代教學論思考
　多媒體組合優(yōu)化小學生作文教學的心理研究
　研究性課程的若干理論問題探討
　實施課程改革促進學生發(fā)展——松坪小學課程改革實驗總結報告
第六輯　教學方法、手段改革研究
　論異步教學與學生主體性建構
　試論小學閱讀教學方法的分類及其選擇和運用
　“記憶”、“理解”、“探索”水平教學例析
　“合作教育學”派誘發(fā)學生學習動機的十種方法
　用教學指導教學
　揣摩·點撥·誘導——組織課堂討論的教學基本功
　低年級詞語教學常用的幾種方法
　要重視對學生思維過程的評價
　淺議導入新課的原則與方法
　……
第七輯　學校德有研究
第八輯　學校管理研究
附錄