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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《讓考試更科學(xué)：基于命題視角的研究》以高考作為主要研究對(duì)象，圍繞基礎(chǔ)教育新課程改革和高等教育大眾化背景下高考面臨的困難與挑戰(zhàn)，從命題視角展開(kāi)了系列探討。內(nèi)容共十一章，大致可分為兩大部分。第一部分在分析新背景下高考系統(tǒng)利益主體沖突變化的基礎(chǔ)上，重新審視命題的指導(dǎo)思想和原則。提出高考命題應(yīng)樹(shù)立有利于高等學(xué)校選拔人才，為高校選拔具有創(chuàng)新精神和潛質(zhì)的人才；有利于引導(dǎo)中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)中學(xué)課程改革逐步走向深入，促進(jìn)學(xué)生全面而又有個(gè)性的成長(zhǎng)；有利于推進(jìn)教育考試的公平、公正的指導(dǎo)思想。并提出高考命題中要正確把握注重能力和素質(zhì)考查，努力實(shí)現(xiàn)考試命題的評(píng)價(jià)功能，降低對(duì)中學(xué)教育教學(xué)的負(fù)面影響，體現(xiàn)考試公平、公正等基本原則。第二部分為落實(shí)命題的指導(dǎo)思想和原則，圍繞考試大綱（說(shuō)明）的規(guī)范和完善、試題科學(xué)編制和試卷設(shè)計(jì)優(yōu)化、考試信息的充分利用、命題管理的改善等一系列環(huán)節(jié)展開(kāi)研究。重點(diǎn)對(duì)知識(shí)考查的設(shè)計(jì)與評(píng)估、能力考查的設(shè)計(jì)與評(píng)估、試題（試卷）難度的考前預(yù)估、試卷命制質(zhì)量分析、考生知識(shí)能力水平的認(rèn)知診斷、考試信息的反饋等考試中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題提出既具科學(xué)性又具可操作性的解決方法。在此基礎(chǔ)上試圖建立有效的命題質(zhì)量控制機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)高考的評(píng)價(jià)功能，促進(jìn)考試的公平、公正。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《讓考試更科學(xué)：基于命題視角的研究》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

緒論
第一章運(yùn)用測(cè)量理論指導(dǎo)考試命題實(shí)踐
第一節(jié) 能力水平研究范式下的命題指導(dǎo)理論
一、經(jīng)典測(cè)量理論
二、項(xiàng)目反應(yīng)理論
第二節(jié) 認(rèn)知水平研究范式下的命題指導(dǎo)理論
一、認(rèn)知診斷的內(nèi)涵
二、認(rèn)知診斷的模型
三、認(rèn)知診斷的基本流程
四、認(rèn)知診斷的功能與特征
五、認(rèn)知診斷的運(yùn)用研究
第二章調(diào)節(jié)考試中的利益主體沖突
第一節(jié) 高考系統(tǒng)的利益主體及沖突
一、高考系統(tǒng)中的利益主體
二、高考與各利益主體的博弈
第二節(jié) 命題對(duì)利益主體沖突的調(diào)節(jié)
一、新背景下的高考命題指導(dǎo)思想
二、正確把握命題的基本原則
第三章規(guī)范和完善考試大綱(說(shuō)明)
第一節(jié) 細(xì)化考試內(nèi)容與考核目標(biāo)
一、確定考試內(nèi)容的基本要求
二、考試內(nèi)容的選擇
三、考試內(nèi)容與考核目標(biāo)的撰寫(xiě)
第二節(jié) 規(guī)范考試大綱(說(shuō)明)對(duì)能力的要求
一、能力的結(jié)構(gòu)及劃分
二、高中生的能力結(jié)構(gòu)
三、明確高考能力測(cè)試的范圍
四、制定高考能力測(cè)試的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
……
第四章科學(xué)編制試題
第五章優(yōu)化試卷設(shè)計(jì)
第六章分析試卷命制的質(zhì)量
第七章考生得分的統(tǒng)計(jì)分析
第八章評(píng)估考生的知識(shí)掌握水平
第九章評(píng)估考生的能力掌握水平
第十章改進(jìn)考試信息的反饋
第十一章改善命題的管理
結(jié)語(yǔ)
主要參考文獻(xiàn)
后記