《高等師范院校教育類專業(yè)規(guī)劃教材：課程與教學論新編》注重直面教育教學實踐特別是當前新課程改革實踐，力求聯(lián)系實際，深入一線，貼近生活，為師生的教學提供鮮活的“文本”。教材體系編排在遵循以往有關課程與教學論理論體系的基礎上，立足于教師專業(yè)化的發(fā)展需要，調整了部分一線教師難以或不能駕馭的章節(jié)，增加了新課程環(huán)境下教師必須掌握和運用的內容，如校本課程、課標解讀等。同時，每章最后一節(jié)都是該章理論在教育教學實踐中的具體運用，從實際問題人手，以行動研究為基本方法，把課程與教學領域中的一般概念和原理與特定的教育情境結合起來，通過與具體的“事件狀況”相互作用以做出決定和采取行動，體現教育意義。在教材編排方式上，以“寬基礎、活實踐、新理念”的模塊方式呈現學科內容，每章大體上劃分為要點導讀、基本原理、典型案例幾個部分。這種模塊呈現的方式，一方面激發(fā)師范生有意義學習心向，幫助他們明確目標，習得方法；另一方面為師生提供豐富的學習資源，引導師生在理論和實踐結合的層面實現與教材的有效對話，不斷豐富課程內容，生成新的課程資源。本書既可用于高校師范教育的教材，又可作為中小學教師培訓的讀本。
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