新課程理念下信息技術課程的教學策略與方法

緒  論／1
第一章  信息技術課程與教學的發(fā)展
　第一節(jié)  信息技術與信息技術課程
    一、信息與信息技術
    二、信息技術課程
    三、我國中小學信息技術課程發(fā)展的歷史
  第二節(jié)  信息技術課程的特點
    一、實踐性
    二、綜合性
    三、人文性
  第三節(jié)  信息技術課程教學的發(fā)展
    一、教學策略與方法
    二、信息技術課程教學方法的發(fā)展
第二章  學習分類理論與信息素養(yǎng)
  第一節(jié)  學習分類理論概述
    一、奧蘇伯爾的有意義言語學習
    二、加涅的學習結果分類
    三、布盧姆的教育目標分類
    四、廣義知識學習理論
  第二節(jié)  信息素養(yǎng)與學習分類
    一、課程標準簡介
    二、信息素養(yǎng)與學習分類
第三章  信息技術課程中教學目標設計的策略與方法
  第一節(jié)  教學目標概述
    一、教學目標設計的四種價值取向
    二、信息技術課程教學目標解讀
  第二節(jié)  教學目標陳述的策略與方法
    一、行為術語陳述的目標
    二、內部心理與外顯行為相結合的目標
    三、學生在活動中的表現(xiàn)性目標
第四章  信息技術課程中陳述性知識的教學策略與方法
  第一節(jié)  信息技術知識的特點
    一、信息技術的陳述性知識與程序性知識兼?zhèn)?br />    二、信息技術的事實性知識與價值性知識共存
    三、信息技術的理性知識與經驗知識互補
    四、信息技術的顯性知識與隱性知識同在
　第二節(jié)  符號知識的教學策略與方法
    一、信息技術符號概述
    二、信息技術符號知識的教學策略與方法
　第三節(jié)  事實性知識的教學策略與方法
    一、信息技術事實性知識概述
    二、事實性知識的教學策略與方法
　　……
第五章  信息技術課程中概念與規(guī)則的教學策略與方法
第六章  信息技術課程中問題解決能力與創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學策略與方法
第七章  信息技術課程中情感、態(tài)度與價值觀的教學策略與方法
第八章  信息技術課程中培養(yǎng)學生多元智能的策略與方法
第九章　信息技術課程中案例教學的策略與方法
第十章　開發(fā)信息技術隱性課程的策略與方法
第十一章　信息技術教材中非正式內容開發(fā)的策略與方法
第十二章　信息技術課程學習結果的測量與評價的策略與方法
參考文獻
后記