新課程高中教師手冊·語文

第一篇 課程史話 第一章 中國古代的語文教育教學(xué) 第一節(jié) 古代語文教育教學(xué)的總體特征及課程設(shè)置 1．古代語文教育中的“道” 2．古代語文教育的表現(xiàn)形式 3．古代語文教育的課程設(shè)置 4．古代語文奠基課程 5．漢代語文課程體系的確立 6．唐代語文課程體系的形成 7．宋代語文課程體系的發(fā)展 8．明清語文課程體系的演變 9．古代語文課程的特質(zhì) 10．古代語文課程目標(biāo)的價值取向 第二節(jié) 古代語文教材 1．古代語言訓(xùn)練教材的特點 2．古代文選教材的特點 3．古代語文教材 4．儒家的教育目的及教育內(nèi)容 5．儒家的教學(xué)經(jīng)驗與方法 6．古代語文教育的兩個重點 第三節(jié) 古代語文教學(xué)原則 1．啟發(fā)誘導(dǎo)原則 2．因材施教原則 3．溫故知新原則 4．循序漸進(jìn)原則 5．“量力”原則 6．《學(xué)記》的教學(xué)原則 第四節(jié) 古代著名教育家的教育思想 1．老子的教育思想 2．孔子的教育思想 3．孟子的教育思想 4．墨子的教育思想 5．荀子的教育思想 6．董仲舒的教育思想 7．王充的教育思想 8．鄭玄的教育思想 9．顏之推的教育思想 10．韓愈的教育思想 …… 第二章 20世紀(jì)前期50年的語文教學(xué)(1900-1950) 第三章 20世紀(jì)后期50年(1950-2000)的語文教學(xué) 第四章 新課程語文教學(xué)改革 第五章 20世紀(jì)以來臺、港、澳地區(qū)的中學(xué)語文課程第二篇 課程體系第三篇 課程教學(xué)第四篇 專業(yè)發(fā)展第五篇 課程特色第六篇 附錄