優(yōu)秀教師教學(xué)回望錄

定　價(jià)：￥28.00

作　者：	王震剛編
出版社：	江蘇美術(shù)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教師用書

購(gòu)買這本書可以去

ISBN：	9787534437274	出版時(shí)間：	2011-06-01	包裝：	平裝
開本：	大16開	頁(yè)數(shù)：	247	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《優(yōu)秀教師教學(xué)回望錄》的出版能有效地幫助廣大教師在參與新課程的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)習(xí)和吸納新的教育理念，借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，提高自身教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。《優(yōu)秀教師教學(xué)回望錄》以教育工作者和教師為主要對(duì)象，通過教師綜合素質(zhì)的提高而將人本教育的思想落實(shí)到教育實(shí)踐中，真正實(shí)現(xiàn)教育培養(yǎng)人、塑造人、發(fā)展人的本質(zhì)要求?！秲?yōu)秀教師教學(xué)回望錄》所收錄的是在教育之路上部分攀援者的反思點(diǎn)滴。有的是對(duì)個(gè)人教育行為的記載與思考，有的是對(duì)社會(huì)教育現(xiàn)象的歸類，還有的是對(duì)傳統(tǒng)教育思想的探尋與爭(zhēng)鳴?；驑銓?shí)或詩(shī)意，或激情或理性的文章傾注了我們對(duì)教育坦誠(chéng)的熱愛與反思，希望它們能夠引起廣大教育工作者的理解和共鳴，并召喚更多的朋友在實(shí)踐、閱讀、寫作、思考的教育之旅中走的更遠(yuǎn)！

作者簡(jiǎn)介

暫缺《優(yōu)秀教師教學(xué)回望錄》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一章教學(xué)回望錄之教學(xué)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容
第二節(jié) 精心策劃教學(xué)活動(dòng)
第三節(jié) 藝術(shù)地設(shè)計(jì)板書
第四節(jié) 合理擬訂實(shí)施方案
第二章教學(xué)回望錄之組織教學(xué)
第一節(jié) 課堂組織與管理
第二節(jié) 有效使用教學(xué)應(yīng)變策略
第三節(jié) 教學(xué)應(yīng)變策略的提高
第四節(jié) 巧妙運(yùn)用評(píng)定策略
第三章教學(xué)回望錄之教學(xué)準(zhǔn)備
第一節(jié) 備課的重要性
第二節(jié) 深刻理解教材
第三節(jié) 透徹分析教學(xué)目標(biāo)
第四節(jié) 教案的書寫與準(zhǔn)備
第五節(jié) 提高備課技能
第六節(jié) 確定教學(xué)目標(biāo)
第七節(jié) 加工教學(xué)內(nèi)容
第八節(jié) 撰寫教學(xué)方案
第四章教學(xué)回望錄之課堂教學(xué)
第一節(jié) 要做好新課導(dǎo)人
第二節(jié) 體現(xiàn)語(yǔ)言藝術(shù)
第三節(jié) 引人入勝的課堂提問
第四節(jié) 教學(xué)過渡不可忽視
第五節(jié) 促進(jìn)潛能的課堂評(píng)價(jià)
第六節(jié) 講授中的問題與解決方案
第七節(jié) 教學(xué)演示中的技巧
第八節(jié) 教學(xué)中的有效溝通
第九節(jié) 注意教學(xué)過度與教學(xué)缺失
第十節(jié) 教師結(jié)課技能
第五章教學(xué)回望錄之教學(xué)方法
第一節(jié) 對(duì)教學(xué)方法的理解
第二節(jié) 教學(xué)方法的演變和趨勢(shì)
第三節(jié) 教學(xué)方法的分類
第四節(jié) 教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用
第六章教學(xué)回望錄之教學(xué)評(píng)價(jià)
第一節(jié) 如何進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)
第二節(jié) 對(duì)理想課堂的評(píng)價(jià)
第三節(jié) 不當(dāng)?shù)慕虒W(xué)應(yīng)即時(shí)評(píng)價(jià)
第七章教學(xué)回望錄之教學(xué)反思
第一節(jié) 課堂上成功之處的反思
第二節(jié) 課堂上失敗之處的反思
第三節(jié) 教學(xué)日記與反思