做一個(gè)純粹的教師

“教育思想者”叢書總序
日常教學(xué)的瑣細(xì)中隱含著深刻的教育意義
讓生命在教育中發(fā)聲
　尋找一個(gè)美好的開(kāi)端
　珍貴，獻(xiàn)給“我淡藍(lán)色的暈?！?br />　所有的生命都有回聲
　突然有了感覺(jué)
　愛(ài)心加油站
　讓許老師親你一下
　孩子，遇到事情不要害怕
　你一直像花兒一樣開(kāi)放
　日記——自言自語(yǔ)
　家訪筆記
　看我怎么罰你
　“你很有福氣”
　感念那一聲驚呼
　記憶中，笨得如此甜蜜
　阿吉的深情
　被藍(lán)色包藏的詩(shī)意
沒(méi)有教不好的學(xué)生
　我們的孩子，沒(méi)有差生
　每天，和孩子說(shuō)說(shuō)話
　沒(méi)有過(guò)去，只有現(xiàn)在
　我會(huì)記住你的點(diǎn)滴美好
　生命百分百——讀《賞識(shí)你的學(xué)生》
　職業(yè)理性要比愛(ài)先行
　師道應(yīng)秉持“無(wú)好惡之心”
　“如沐春風(fēng)”的痛楚
　個(gè)人喜好不可以成為普遍標(biāo)準(zhǔn)
　何處可覓精華——小學(xué)一級(jí)教師兼班主任繼續(xù)教育培訓(xùn)日記
　課堂——無(wú)關(guān)緊要的鬼把戲
追尋“生命化教育”的腳步
　自由閱讀日
　去看看吧——記錄一堂作文課
　語(yǔ)文教學(xué)：警惕思維移民
　作文教學(xué)“私家菜譜”
　關(guān)于閱讀
　關(guān)于教學(xué)經(jīng)歷
　幾則教育日志
　關(guān)于憂思
　與土地結(jié)緣
　寫給“生命化教育”